19．菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長于大豆等植物體上．下列有關菟絲子及與植物體之間關系的敘述，正確的是（　�。�
A．菟絲子能正常進行光合作用
B．菟絲子吸收大豆體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)
C．菟絲子與大豆共同生活互不影響
D．菟絲子與大豆共同生活，互惠互利

分析 生物之間的關系：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答 解：菟絲子和植物體之間的關系屬于不同種生物之間的作用．由于光合作用的條件是光，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠體，不能進行光合作用，靠吸收植物體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存，對植物造成傷害，因此絲子和植物體之間屬于寄生關系．所以菟絲子和植物體之間關系正確的是B、菟絲子吸收植物體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物之間的相互關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下列植物我們食用的是植物體的什么器官？（要求填符號）
A菠菜   B土豆（馬鈴薯）  C胡蘿卜   D藕   E葵花籽  F蘿卜   G白菜   H番茄    I青椒    J花生米．
（1）食用根的：C F
（2）食用莖的：B D
（3）食用葉的：A G
（4）食用果實的：H I
（5）食用種子的：E J．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物與環(huán)境的關系是（　　）
A．環(huán)境對生物的生存總是有利的B．生物與環(huán)境相互作用
C．環(huán)境對生物的生存總是不利的D．生物與環(huán)境之間沒有關系

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．正常的人體血液為紅色粘稠的液體，它由血漿和血細胞組成．紅細胞具有運輸氧和部分二氧化碳的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是腎單位結構示意圖，請結合圖形分析回答：

（1）④是腎小球，其兩端的血管中流的都是動脈血．
（2）③和④中液體的成分的主要區(qū)別是③中不含有血細胞⑤和大分子蛋白質(zhì)．
（3）當原尿流經(jīng)圖中⑤（填序號）時，其中對人體有用的物質(zhì)被重吸收回血液．
（4）如果血液中葡萄糖濃度過高，就會有一部分從尿中排出，糖尿病的原因一般是胰島分泌的胰島素不足引起的，因而對該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某同學制作的生態(tài)瓶，下列有關該生態(tài)瓶的正確說法是（　�。�
A．生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費者
B．生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤
C．該生態(tài)瓶就是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)
D．該生態(tài)瓶可以長期放在陰暗處，其中綠色植物也能正常生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖是光合作用過程示意圖，乙圖是外界因素影響光合作用示意圖．請判斷下列各題（你認為正確的在答題欄內(nèi)填“√”，認為錯誤的填“×”）

（1）甲圖中②、④表示的物質(zhì)分別是二氧化碳和氧氣，③表示水．×
（2）甲圖中A結構含有能夠吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，它使植物呈現(xiàn)綠色．√
（3）甲圖中①表示淀粉等有機物，其中儲藏有由光能轉(zhuǎn)變而來的化學能．√
（4）從乙圖中可知，影響光合作用強度的因素只有光照強度．×
（5）從乙圖中可知，光照強度在b點以后，不再是限制光合作用強度的因素．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．無機物一般不含碳√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．內(nèi)分泌腺分泌的物質(zhì)稱為激素．下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．胰島B．汗腺C．唾液腺D．腸腺

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