15.某同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片,據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.圖甲是在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞
B.圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞
C.圖丙中,顯微鏡的放大倍數(shù)等于②與③放大倍數(shù)的乘積
D.觀察玻片標(biāo)本下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視著圖丙中的①

分析 動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞壁和液泡是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),圖中①是反光鏡,②是物鏡,③是目鏡.

解答 解:A、圖甲的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和液泡,應(yīng)該是動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞,A錯誤;
B、圖乙的細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,應(yīng)該是植物物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,是在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞,B錯誤;
C、在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,對物體起放大作用的是目鏡與物鏡,物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).C正確;
D、在使用顯微鏡觀察下降鏡筒的時候,眼睛要注視物鏡,以免物鏡壓破玻片標(biāo)本,損壞物鏡或弄破玻片標(biāo)本,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 考查主要學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.閱讀下面的資料回答問題:
20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴灑DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了.由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵──小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌.同時,DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無形中建立了一種食物鏈,對貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠的大量繁殖.在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險時,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14 000只活貓,英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)──“降貓行動”.
(1)蚊子是昆蟲,屬于節(jié)肢動物.
(2)壁虎和蜥蜴、蛇一樣屬于爬行動物.
(3)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.
(4)白頭葉猴是我國特有的瀕危靈長類動物,是我國一級保護(hù)動物,為保護(hù)白頭葉猴,最為有效的措施是:B
A.制定法律,禁止人們狩獵和買賣
B.建立自然保護(hù)區(qū),實(shí)行就地保護(hù)
C.遷出原地,在動物園中保護(hù)
D.建立白頭葉猴的精子庫,以保護(hù)白頭葉猴的遺傳資源
(5)這則資料對你有什么啟示?生物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員,都對維持生態(tài)平衡有作用.如果人類隨意捕殺某種動物,會破壞食物鏈,影響生態(tài)平衡..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“當(dāng)你的皮膚不慎被劃破,會感覺到疼,會流血.”這個描述中涉及到下列哪些組織( 。
①上皮組織             ②保護(hù)組織          ③神經(jīng)組織             ④結(jié)締組織        ⑤肌肉組織.
A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的,其中錯誤的是(  )
選項(xiàng)操   作目   的
A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱
B將裝片向左上方移動使位于視野左上方的物像移到視野中央
C轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰
D轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化,其正確順序?yàn)椋ā 。?br />
A.a→c→d→bB.b→a→c→dC.c→d→a→bD.d→a→c→b

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖,以下敘述錯誤的是( 。
A.a是細(xì)胞分裂過程B.b是細(xì)胞分化過程
C.甲圖中【4】是上皮組織D.乙、丙均屬于器官

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.哺乳動物的牙齒有門齒,犬齒和臼齒的分化,牙齒分化既提高了哺乳動物攝食能力的能力,又增強(qiáng)了對食物的消化能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.人類在生物圈的“立足點(diǎn)”是( 。
A.大氣圈B.水圈C.巖石圈的表面D.任何地方

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計(jì)了A、B、C三個實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的光合作用;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的呼吸作用.(本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖A.若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖A和C.
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的  6氣孔,該結(jié)構(gòu)是由一對保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙形成的,圖D中的2是柵欄組織.

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