【題目】下列正確的一條食物鏈?zhǔn)?/span>（ ）

A．太陽(yáng)→青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇 B．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇

C．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→真菌 D．昆蟲(chóng)→蛙→蛇

【答案】B

【解析】

試題分析：食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系而形成的聯(lián)系。食物鏈的書(shū)寫應(yīng)注意：起點(diǎn)是生產(chǎn)者；生產(chǎn)者和消費(fèi)者用箭頭相連，箭頭指向捕食者；食物鏈中沒(méi)有非生物成分和分解者。所以其中正確的一條食物是：青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物的共同特征是：身體有很多 _____ 構(gòu)成；體表有 _____；足和觸角 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。下列分析正確的是

A．甲、乙、丙三種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)羌?/span>→乙→丙

B．該水庫(kù)中所有生物生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自于生產(chǎn)者甲

C．該水庫(kù)是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)包含分解者

D．因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時(shí)間內(nèi)丙的數(shù)量將會(huì)增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征中，哪項(xiàng)不屬于適于寄生生活的特點(diǎn)（　　）
A.身體呈圓柱形
B.體表有角質(zhì)層
C.生殖器官發(fā)達(dá)
D.消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌的生殖方式是（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)生殖 B．分裂生殖 C．孢子生殖 D．菌落生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了（ ）
A.細(xì)胞
B.器官
C.系統(tǒng)
D.個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是子葉，萌發(fā)時(shí)胚根最先突破種皮

B. 從植物的結(jié)構(gòu)層次上看，菜豆的種皮屬于組織

C. 胚芽可發(fā)育成新植物體的莖和葉

D. 菜豆葉片下表皮氣孔少，葉肉細(xì)胞中葉綠體多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是中學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究常用的實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）使用顯微鏡正確的操作順序是_____、_____、_____、_____、_____。

（2）在操作顯微鏡時(shí)，如果物像不夠清晰，一般應(yīng)調(diào)節(jié)[]_____。

（3）某次使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，使用的物鏡是40×，若要使觀察的物像放大600倍，則應(yīng)選用的[_____]目鏡是_____×。

（4）如圖乙為顯微鏡中的兩個(gè)視野，若把視野①轉(zhuǎn)到視野②，需要把玻片標(biāo)本向_____方移動(dòng)。

（5）若在觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，都未能把視野中的污點(diǎn)移走，則可以判定污點(diǎn)在_____上。

（6）可以大幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一臺(tái)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)該選用目鏡和物鏡的組合是：

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案