【題目】簡(jiǎn)述什么是不健康的生活方式呢?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為昆蟲發(fā)育模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段,若圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期,則D可表示昆蟲發(fā)育的_______時(shí)期。
(2)家蠶發(fā)育過程可用圖中字母和箭頭表示為______________,該發(fā)育過程屬于______________;為了提高家蠶的吐絲量,人們通常在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì),這是在家蠶發(fā)育的______________(填字母)時(shí)期。
(3)蝗蟲發(fā)育過程可用圖中字母和箭頭表示為______________,該發(fā)育過程屬于______________;蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的是______________(填字母)時(shí)期。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.受精卵在人體內(nèi)形成的場(chǎng)所是輸卵管 B.雞卵受精后胚盤將發(fā)育成雛雞
C.家鴿卵細(xì)胞的細(xì)胞膜是內(nèi)層卵殼膜 D.雄蛙和雌蛙的抱對(duì)有利于提高卵的受精率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小時(shí)候,我們常會(huì)問爸媽:“什么時(shí)候,我才能長(zhǎng)得和你一樣大?”而今長(zhǎng)大了…讓我們健康快樂地度過美好青春歲月!請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①是由_______發(fā)育而來(lái),其發(fā)育的場(chǎng)所是_______。
(2)______移動(dòng)到子宮內(nèi)膜上,并附著在此,這就是懷孕的開始。
(3)孕婦常補(bǔ)充的葉酸(一種維生素)是通過圖中的[_____]進(jìn)入胎兒體內(nèi)。
(4)進(jìn)入青春期時(shí),身體變化最顯著的特征是_______;小明還發(fā)現(xiàn)自己喉結(jié)突出,長(zhǎng)出胡須,這些性征是在_______激素作用下出現(xiàn)的,其性成熟的標(biāo)志是出現(xiàn)_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的最終消化產(chǎn)物,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)消化液①它能將淀粉消化成___________.
(2)最大的消化腺是_________,它所分泌的消化液是圖中[____],作用是_________。
(3)吸收a、b、c的主要場(chǎng)所是___________,物質(zhì)c是___________。
(4)a進(jìn)入x的過程叫___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的胸骨、肋骨、胸椎共同構(gòu)成________ ,保護(hù)著___ 和_____等器官;而由髖骨、骶骨、尾骨共同構(gòu)成______ ,保護(hù)著____和____,還保護(hù)女性的____ 等生殖器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)的三種血管模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 甲、乙、丙所示的血管分別為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管
B. 血液在甲、乙、丙所示的血管中的流速是乙>甲>丙
C. 人體通過甲所示的血管將血液從心臟輸送至全身各處
D. 甲和乙所示的血管的內(nèi)表面都存在防止血液倒流的瓣膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究動(dòng)物的行為,生物小組的同學(xué)進(jìn)行了“倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)請(qǐng)將下面同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。
①根據(jù)倉(cāng)鼠大小制作迷宮。
②實(shí)驗(yàn)前讓倉(cāng)鼠饑餓1天,僅提供水給倉(cāng)鼠飲用。
③先在迷宮的出口處放適量鼠糧,再?gòu)拿詫m的入口處放進(jìn)倉(cāng)鼠,同時(shí)用秒表計(jì)時(shí)。記錄倉(cāng)鼠從人口到達(dá)出口的時(shí)間。
④______,直到倉(cāng)鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。
⑤將每次倉(cāng)鼠走迷宮所用的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成柱形圖,如圖2所示。
⑥分析圖2數(shù)據(jù),得出結(jié)論:倉(cāng)鼠走迷宮的次數(shù)越多,走迷宮所用的時(shí)間______。可見倉(cāng)鼠的______
行為是在生活過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。
(2)為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一,下列做法正確的是______。
A.每次投放不同口味的鼠糧 B.每次都減少投放鼠糧的量
C.每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮 D.每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行
(3)生物老師認(rèn)為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉(cāng)鼠重復(fù)本實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體有 ______多塊骨骼肌,每塊骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分,肌腱由_______________構(gòu)成,多位于骨骼肌的________,分別附著在相鄰的骨上。肌腹主要由 ___________ 構(gòu)成,是骨骼肌的 ___________________ 部分。
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