【題目】下列細(xì)胞中，能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體都存在的是（　　）

A. 眼蟲(chóng) B. 草履蟲(chóng) C. 黑藻葉片細(xì)胞 D. 口腔上皮細(xì)胞

【答案】C

【解析】眼蟲(chóng)、草履蟲(chóng)和口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，只有線粒體；黑藻葉片屬于植物，細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重金屬鉻（Cr6+）破壞土壤和水體生態(tài)環(huán)境，對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生危害，并通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，危害人類(lèi)健康。為找到治理鉻污染的有效方法，科研人員選用若干組斑馬魚(yú)，在濃度為79.30mg/L的鉻污染水體中投加不同量的生物硫鐵，統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚(yú)的存活率，結(jié)果如下圖：

說(shuō)明：生物硫鐵投加比是生物硫鐵與鉻的摩爾濃度比；PC組指水體中不含鉻，但生物硫鐵含量與投加比為4時(shí)相同；Blank組指不含生物硫鐵和鉻的對(duì)照組。

請(qǐng)回答：

（1）生物硫鐵投加比至少達(dá)到______時(shí)，斑馬魚(yú)的存活率才能達(dá)到100%。

（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置PC組是為了證明_______對(duì)斑馬魚(yú)的存活率沒(méi)有影響。

（3）在前一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步探究生物硫鐵投加時(shí)間對(duì)鉻污染水體中斑馬魚(yú)存活率的影響，科研人員在不同時(shí)間分別向一至七組投加等量的生物硫鐵，統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚(yú)的存活率，結(jié)果如下表：

組別

一

二

三

四

五

六

七

NC

Blank

投加時(shí)間（小時(shí)）

0

4

8

12

16

20

24

存活率

97%

90%

72%

50%

40%

35%

20%

7%

100%

說(shuō)明：NC組指鉻水體中不投加生物硫鐵；Blank組指不含生物硫鐵和鉻的對(duì)照組。

①該實(shí)驗(yàn)選用鉻濃度為______mg/L的水體。

②4小時(shí)內(nèi)投加生物硫鐵，可使斑馬魚(yú)的存活率至少提高______%以上。

（4）綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明：在一定范圍內(nèi)，生物硫鐵能有效保護(hù)鉻污染水體中的斑馬魚(yú)，斑馬魚(yú)存活率隨______和_____而增大。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“植物莖的輸導(dǎo)功能”的實(shí)驗(yàn)中，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 木質(zhì)部 B. 韌皮部 C. 形成層 D. 樹(shù)皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把印有英文字母“d”的薄紙片放在顯微鏡下觀察，看到的圖象是英文字母（　　）

A. b B. q C. d D. p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是（ ）

A. 所有的變量都不相同 B. 所有的變量都相同

C. 除實(shí)驗(yàn)變量以外，其他變量都相同 D. 除實(shí)驗(yàn)變量以外，其他變量都不相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，下列曲線圖中可表示蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化的是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活現(xiàn)象中由真菌感染引起的是（ ）

A．皮膚受傷后發(fā)炎 B．有些人的臉上長(zhǎng)癬

C．夏天的飯菜變餿 D．死亡的動(dòng)物尸體腐爛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大鯢屬于兩棲動(dòng)物是因?yàn)?/span>

A. 以陸地或水域作為棲息地

B. 水中生活但到陸地上產(chǎn)卵

C. 幼體生活在水中，成體生活在陸地上

D. 幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物興趣小組的同學(xué)射擊類(lèi)如下實(shí)驗(yàn)：取甲、乙、丙三個(gè)相同容量錐形瓶，分別加入50毫升純牛奶，放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘，冷卻后取出，分別作如下處理：

分析回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前將裝置放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘，目的是 ．

（2）甲和丙這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ．通過(guò)甲、乙這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明細(xì)菌的生存條件是 ．

（3）相同時(shí)間后牛奶最先腐敗的是 ．請(qǐng)你寫(xiě)出在保存食品時(shí)防止食品腐敗的三種方法 、 、 ．

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