【題目】病毒是一種比細(xì)菌和其他微生物小得多的生物．有關(guān)病毒的敘述不正確的是（ ）
A.病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.病毒必須寄生在活細(xì)胞中
C.病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成
D.病毒也有可利用的一面

【答案】A
【解析】解：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．除病毒外生物都是有細(xì)胞構(gòu)成．利用細(xì)菌病毒可以治療細(xì)菌性疾病如綠膿桿菌噬菌體（病毒）．
故選A．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)和生活．解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來(lái)切入

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1982年，美國(guó)科學(xué)家把從大鼠中分離出來(lái)的大鼠生長(zhǎng)激素基因，通過(guò)顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)（如圖所示），結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長(zhǎng)激素基因的幼鼠。這些幼鼠的生長(zhǎng)速度非常快，大小是同窩其它幼鼠的1.8倍，成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠．請(qǐng)你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題：

（1）獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的正確順序是______（用箭頭和字母排序）。

（2）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是__。

（3）轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說(shuō)明了性狀和基因之間的關(guān)系是__。

（4）由此說(shuō)明生物在傳種接代的過(guò)程中，親代通過(guò)__把基因傳遞給子代。

（5）請(qǐng)你寫(xiě)出一項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果__。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常吃的蘋(píng)果屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體育課上，幾個(gè)同學(xué)在爭(zhēng)論體育運(yùn)動(dòng)是不是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)獨(dú)立完成的，不需要其他系統(tǒng)的參與。有的同學(xué)認(rèn)為不需要其他系統(tǒng)的參與;有的同學(xué)則反對(duì)，認(rèn)為呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等也參與，要不運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳怎么會(huì)加快?請(qǐng)你幫助這些同學(xué)分析一下，看誰(shuí)說(shuō)的更有道理。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的是（ ）
A.鯽魚(yú)
B.青蛙
C.雞
D.狗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，其中22對(duì)為常染色體，還有一對(duì)為性染色體(Y染色體比X染色體小得多)。如圖是某對(duì)夫婦體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在的示意圖，回答下列問(wèn)題：

(1)從染色體的形態(tài)和組成分析，甲表示________(填“男”“女”)性體細(xì)胞中染色體組成。

(2)乙的體細(xì)胞內(nèi)染色體組成表示為“22對(duì)＋XY”，由其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體組成可表示為______________________。

(3)若某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么控制這一性狀的基因最可能在________染色體上。

(4)人類(lèi)紅綠色盲基因是隱性基因，色覺(jué)正�；蚴秋@性基因，它們都位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有。若該夫婦中一方患紅綠色盲、一方色覺(jué)正常，他們已生育一個(gè)患紅綠色盲的女兒。根據(jù)二胎政策，該夫婦計(jì)劃再生育一個(gè)孩子，請(qǐng)判斷他們?cè)偕粋�(gè)色覺(jué)正常孩子的概率是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）a表示細(xì)胞壁的支持和_____________功能。

（2）A表示的是_____________，它緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)；b表示的功能是_________________。

（3）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是______________和______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究“唾液的消化作用”實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)完成對(duì)下列小的判斷

【1】為了保證消化的充分完成，B試管中加入的唾液最好超過(guò)2ml。（_____）

【2】兩只試管放置在37℃的水中恒溫保存約10min,是因?yàn)?7℃時(shí)消化酶的活性強(qiáng) ，有利于消化的進(jìn)行。（_____）

【3】滴加碘液后，A試管內(nèi)的液體不變藍(lán)，B試管內(nèi)的液體變藍(lán)。（______）

【4】設(shè)置A試管的目的是為了形成對(duì)照。（_____）

【5】實(shí)驗(yàn)證明唾液對(duì)淀粉有消化作用。 （_____）

【6】某同學(xué)對(duì)本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是唾液中含有的淀粉酶將淀粉分解成葡萄糖。（______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在大部分馬體格高大，奔跑如飛．科學(xué)家們已經(jīng)找到了與現(xiàn)代馬相似的動(dòng)物的前肢骨骼化石，同時(shí)也已確定化石中的動(dòng)物生存的大致時(shí)期（如下表所示），他們認(rèn)為這些動(dòng)物是現(xiàn)代馬的祖先．

動(dòng)物名稱

始馬

中馬

草原古馬

真馬（現(xiàn)代馬）

生存的時(shí)期

5500到5000萬(wàn)年前

3900到3100萬(wàn)年前

1900到1100萬(wàn)年前

200萬(wàn)年前到現(xiàn)在

前肢的骨骼（各圖與其實(shí)物比例相同）

（1）分析表格中的各圖與其實(shí)物比例說(shuō)明現(xiàn)代馬是由始馬，經(jīng)過(guò)中馬、草原古馬逐漸演化而來(lái)的理由是什么？

（2）科學(xué)家在研究馬進(jìn)化的過(guò)程中，采用了比較化石的方法．你知道科學(xué)家還采用什么方法來(lái)研究生物的進(jìn)化嗎？

（3）下列關(guān)于進(jìn)化論的說(shuō)法中，正確的是_____．

A．眼見(jiàn)為實(shí)，只有我們親眼看到物種的演變過(guò)程才能相信進(jìn)化論

B．進(jìn)化論是針對(duì)動(dòng)物和植物的，不適用于人類(lèi)

C．進(jìn)化論是建立在廣泛證據(jù)上的科學(xué)理論

D．進(jìn)化論是已經(jīng)通過(guò)科學(xué)家驗(yàn)證的理論．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案