【題目】生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】除病毒以外，生物是由細(xì)胞構(gòu)成的。
所以答案是：錯(cuò)誤


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的特征的相關(guān)知識(shí)，掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被喻為“地球之肺”稱號(hào)的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種常見動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤(rùn)的_____完成 。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于_____生活。

（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是_____,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多_____構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_____。

（3）鳥的呼吸器官是（____）_____。標(biāo)號(hào)（2）是_____其功能是_____,以適應(yīng)空中的飛行生活。

（4）比較這三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____（填“甲”或“乙”）。

（2）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是_____。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是_____。

（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于_____。

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)?/span>_____內(nèi)含有糖分。

（6）要觀察乙細(xì)胞，制作臨時(shí)裝片時(shí)滴在載玻片中央的液體是_____。

（7）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)_____準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大_____倍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來自（ ）
A.鰭的擺動(dòng)
B.尾部和軀干部的擺動(dòng)
C.鰓蓋的張合
D.頭部的擺動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞模式結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)看圖回答：

（1）B圖為_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。在植物綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有_____，它能通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____，并儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

（2）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中”，刮取口腔上皮細(xì)胞之前，需向載玻片上滴_____。

（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的_____，使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方，應(yīng)將玻片標(biāo)本向_____方移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有支持、保護(hù)、連接和營(yíng)養(yǎng)作用的組織是（ ）
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.神經(jīng)組織
D.結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究動(dòng)物的行為，某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取 食物”的探究實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷 宮（如圖），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析作答：

（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：_____？

（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于_____ 行為。

（3）三只小白鼠找到食物的時(shí)間_____（選填“相同”或“不同”）。

（4）該小組的同學(xué)將小白鼠 A、C 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖），請(qǐng)?jiān)趫D中 補(bǔ)充繪制小白鼠 B 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線。_________________

（5）根據(jù)如圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，可見此 類行為可以通過訓(xùn)練得到_____（填“強(qiáng)化”或“弱化” ）

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