11.將左欄的科學(xué)家與右欄他們的主要成就用直線連接起來.

分析 認(rèn)真識(shí)別各位科學(xué)家的主要成就與貢獻(xiàn),有利于做好該題:達(dá)爾文--提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說,孟德爾--發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律,袁隆平--雜交水稻,巴斯德--巴氏消毒法,證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,詹納--推廣牛痘接種法.

解答 解:①達(dá)爾文:是英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中,具有重要貢獻(xiàn),他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說,被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一.著有《物種起源》一書.
②孟德爾,1822年7月20日出生于奧地利西里西亞,是遺傳學(xué)的奠基人,被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父.孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了性狀遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律.
③袁隆平:從1964年開始,袁隆平研究雜交水稻技術(shù),1973年實(shí)現(xiàn)三系配套,1974年育成第一個(gè)雜交水稻強(qiáng)優(yōu)組合南優(yōu)2號(hào),1975年研制成功雜交水稻種植技術(shù),從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎(chǔ),被稱為“雜交水稻之父“.
④巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學(xué)之父”.
⑤愛德華•詹納 (Edward Jenner) (1749年5月17日-1823年1月26日),亦譯作愛德華•金納或琴納,又名:安特•愛德華•詹納,是一名英國(guó)醫(yī)生,以研究及推廣牛痘疫苗,防止天花而聞名,被稱為免疫學(xué)之父,并且為后人的研究打開了通道,促使巴斯德、科赫等人針對(duì)其他疾病尋求治療和免疫的方法.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料.多積累相關(guān)的知識(shí).即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力
B.蜥蜴用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵,卵有堅(jiān)韌的外殼
C.魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸
D.家鴿每呼吸一次,要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中A-F分別表示不同種類的生物.下列說法不正確的是(  )
A.此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于生產(chǎn)者
B.圖中共有4條食物鏈
C.難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),F(xiàn)中含量最多
D.由于長(zhǎng)時(shí)間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全部都枯死,則B的生存最先受到影響

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.播到土壤里的種子不能萌發(fā)的原因不可能是( 。
A.種子不完整B.胚已死亡C.呈休眠狀態(tài)D.沒見到陽光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.李大爺去年患上糖尿病,一年來主要依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗,而后感覺到疼痛.“顫栗”是一種反射活動(dòng),完成該過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧見圖1.

①結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱及功能依次是感受器;接受刺激,產(chǎn)生興奮.
②李大爺?shù)耐从X是在產(chǎn)生的,這說明脊髓具有傳導(dǎo)功能.
③若B處受到損傷,刺激A處,b無反應(yīng);刺激c處,b有反應(yīng).說明神經(jīng)結(jié)構(gòu)d的功能是傳導(dǎo)興奮.
(2)胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝.圖2李大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線
①曲線表示的是李大爺注射胰島素之前的血糖變化;李大爺認(rèn)為注射胰島素太麻煩,直接飲用更省事,你認(rèn)為李大爺?shù)淖龇ㄊ欠窨扇〔豢扇?nbsp;為什么?因?yàn)橐葝u素是蛋白質(zhì)類物質(zhì),如口服會(huì)被胃消化分解,影響胰島素的藥效;
②如果在李大爺進(jìn)食1小時(shí)后,給他注射適量的胰島素,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出其血糖變化的曲線.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)將左欄的科學(xué)家與右欄他們的主要成就用直線連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.濱濱愛吃豆芽.“毒豆芽”事件發(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)黃豆芽選材的探究.①噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā);②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā);⑧當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.
比較①和⑧、②和⑧,可以說明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件:胚是完整的.
(2)發(fā)豆芽的技術(shù)的探究:
實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
 容器編號(hào) AB C
 處理方法 用底部無孔的容器盛放,水浸沒種子 用底部有縮孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)既是淋水降溫 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)不淋水
 結(jié)果觀察頭兩頭萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛  萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功頭兩天萌發(fā),隨后表層以下種子逐漸腐爛 
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛的呼吸作用.
②本實(shí)驗(yàn)中,一共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中,比較A組與B組,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)夏天,豆芽易“變老”、腐爛.你想到的保鮮的方法是袋裝冷藏.(任選一條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.地球上出現(xiàn)最早的真正陸生脊椎動(dòng)物是( 。
A.魚類B.兩棲類C.爬行類D.哺乳類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列節(jié)肢動(dòng)物中,屬于昆蟲的是(  )
A.柑橘鳳蝶B.中華黑鉗蝎C.棒絡(luò)新婦蜘蛛D.哈氏蜈蚣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案