6．小王同學(xué)帶了一盆仙人掌到學(xué)校，放在什么地方最有利于仙人掌生長(zhǎng)？（　�。�
A．講臺(tái)上B．陽(yáng)臺(tái)上C．桌肚里D．教室墻角

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．

解答 解：沙漠干旱缺水，仙人掌為了適應(yīng)沙漠生活莖肉質(zhì)化可以保存較多的水分，葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應(yīng)沙漠干旱少雨的生活環(huán)境．同時(shí)仙人掌較喜陽(yáng)光充足的環(huán)境，因此把仙人掌放在陽(yáng)臺(tái)上最有利于仙人掌生長(zhǎng)，故選項(xiàng)B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．氮肥能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)你當(dāng)一回農(nóng)業(yè)技術(shù)員，利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題
（1）春天播種一些蔬菜以后，往往用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是提高溫度、防止水分蒸發(fā)．
（2）播種花生時(shí)，要選籽粒飽滿，發(fā)育完全，完好無(wú)損，并且已過(guò)休眠階段，且在種子壽限之內(nèi)；播種用種子的發(fā)育率要在90%以上．
（3）植物根的生長(zhǎng)可延伸到很廣的范圍，相當(dāng)于植物地上部分分布的范圍，因而給植物施肥時(shí)的范圍要盡可能大些．
（4）炎熱的夏天，植物的葉片不會(huì)被強(qiáng)烈的陽(yáng)光灼傷，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了蒸騰作用，帶走了葉片的熱量．
（5）種菜或種花時(shí)澆水過(guò)多、過(guò)勤，不利于根的呼吸作用，會(huì)導(dǎo)致?tīng)�根而死亡．
（6）農(nóng)業(yè)上的節(jié)水措施有噴灌、滴灌、滲灌等，其中最為節(jié)水的方式是滴灌．
（7）貯存糧食時(shí)，對(duì)溫度和濕度的要求是低溫干燥；，以降低呼吸作用對(duì)糧食內(nèi)有機(jī)物的消耗，或發(fā)生霉變、發(fā)芽等．
（8）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”這里“肥”是指植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．
（9）綠色植物可以防止水土流失，消除噪聲，還可以維持生物圈中的碳-氧平衡、參與和促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)（或防風(fēng)固沙、美化環(huán)境、為動(dòng)物提供食物、為動(dòng)物提供生存環(huán)境、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等等）等等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)通過(guò)觀察和探究，對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了如下總結(jié)，記錄中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣
B．呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳
C．植物在白天只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
D．植物在漆黑的深夜，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現(xiàn)有一棕色的雄性豚鼠與黑色的雌性豚鼠交配，產(chǎn)生的子一代如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題（用B、b表示控制毛色的顯、隱性基因）．
（1）根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對(duì)性狀中黑色是顯性性狀．
（2）試寫(xiě)出圖中相應(yīng)豚鼠的最可能的基因組成：黑色親本豚鼠BB；子一代豚鼠Bb．
（3）某同學(xué)家里買(mǎi)了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因組成如何，請(qǐng)選用最簡(jiǎn)便的方法幫助鑒定．
①選用毛色為棕色的雄性豚鼠與這只雌性豚鼠交配，根據(jù)所生后代的毛色即可鑒定．
②若所生后代中既有黑色個(gè)體又有棕色個(gè)體，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為Bb．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖分析下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的
B．該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者
D．圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．染色體、DNA、基因的關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．蜜蜂采蜜的行為從獲得途徑來(lái)區(qū)分屬于先天性行為，是由遺傳物質(zhì)決定的；從功能上區(qū)分屬于取食行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．隨著生物不斷進(jìn)化，地球上生物種類越來(lái)越多．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案