【題目】據(jù)圖回答問題：

（1）如圖所示動物的學名為_________，它屬于哪類動物？__________。

（2）該動物的運動器官是[ ]_________，[2]是___________，其分泌物質(zhì)可以形成[ ]______。

（3）水由[ ]__________進入，從[ ]_________排出。在[ ]_______內(nèi)進行氣體交換。

【答案】 縊蟶 軟體動物 3足 外套膜 1貝殼 6入水管 5出水管 4鰓

【解析】由圖可知：1是貝殼，2是外套膜，3是足，4是鰓，5是出水管，6是入水管。

（1）據(jù)圖示可知，該動物是縊蟶，縊蟶的身體柔軟，有堅硬的貝殼，屬于軟體動物。
（2）縊蟶靠3足運動；2是外套膜，有分泌珍珠質(zhì)的功能，分泌的珍珠質(zhì)能形成1貝殼，貝殼的作用是保護內(nèi)部柔軟的身體。
（3）縊蟶用鰓呼吸；水由6入水管進入，從5出水管排出。在4鰓內(nèi)進行氣體交換，完成呼吸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

（2）圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是 。

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會 ，從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關節(jié)的模式圖，請回答：

（1）關節(jié)的基本結構包括：①_____，②_____，③_____三部分．

（2）我們通常所說的脫臼是指_____從_____中脫落的現(xiàn)象．

（3）關節(jié)能牢固是因為_____把相鄰兩骨聯(lián) 系起來，其里面和外面還有很多_____起加固作用．

（4）關節(jié)能靈活運動是因為[]_____內(nèi)有滑液和[]_____上覆蓋一層關節(jié)軟骨，能減少關節(jié)面之間的摩擦．

（5）骨與骨之間接觸的部位[]_____．

（6）患關節(jié)炎時，可能引起積液或積膿的部位是[_____]_____．

（7）關節(jié)在運動中起_____作用．

（8）在你的身上有哪些關節(jié)，請試著寫出兩個：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）氣體a、b是通過葉表皮的 進出的。

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的 過程。

（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的 過程，此過程是在細胞內(nèi)的 中進行的。

（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自 作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將八種生物按某一依據(jù)分成兩類，結果如表，該分類依據(jù)是（ ）

類群一

烏賊 螃蟹 蚯蚓 蝗蟲 鼠婦

類群二

青蛙 蛇 海鷗 斑馬 麻雀

A．是否胎生 B．體溫是否恒定

C．有無脊柱 D．生殖方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動物種類繁多，形態(tài)特征千差萬別，下列敘述正確的是( )

A. 水螅的內(nèi)胚層圍成的空腔稱為食物泡

B. 牙齒的分化提高了哺乳動物對食物的消化能力

C. 環(huán)節(jié)動物的特征是有口有肛門，身體和附肢都分節(jié)

D. 人若是進入含有釘螺的水域，會感染蛔蟲病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費者

C. 消費者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】市面出售的盒裝牛奶，其保質(zhì)方法是( )

A. 脫水法 B. 腌制法 C. 巴氏消毒法 D. 煙熏法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】深秋的夜晚，在屋檐下和地面上會看到許多小壁虎和蛐蛐。它們都有防止體內(nèi)水分散失的結構，其中壁虎的身體覆蓋 ；蛐蛐的體表具有 。

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