12．下列有關家鴿與青蛙生殖與發(fā)育特點的敘述，正確的是（　　）
A．生殖方式都是卵生B．受精方式都是體外受精
C．它們都要親代孵卵D．它們都有育雛過程

分析 家鴿屬于鳥類，其生殖發(fā)育特點是：體內受精、卵生，大多數(shù)有孵卵、育雛過程；
青蛙屬于兩棲動物，其生殖特點是：體外受精、卵生、體外發(fā)育、變態(tài)發(fā)育，據(jù)此解答．

解答 解：由分析可知：A、家鴿與青蛙生殖與發(fā)育特點都是卵生，A正確；
B、家鴿屬于體內受精，青蛙屬于體外受精，B錯誤；
B、家鴿有親代孵卵，青蛙無親代孵卵，C錯誤；
D、家鴿有育雛過程，青蛙無育雛過程，D錯誤．
故選：A．

點評 掌握鳥類和兩棲動物的生殖和發(fā)育特點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪種生殖方式屬于有性生殖（　�。�
A．種豆得豆
B．用植物組織培養(yǎng)的方法繁殖珍稀植物
C．將蒜瓣泡在水里培育蒜苗
D．用馬鈴薯塊莖上發(fā)的芽培育新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．青霉素是一種抗生素．幾十年來，由于反復使用，致使某些細菌對青霉素的抗藥性越來越強，請回答下列問題．
（1）青霉素使用之前，細菌對青霉素的抗藥性存在著變異（選填“遺傳”或“變異”）；患者使用青霉素后，體內絕大多數(shù)細菌被殺死，這叫作不適者被淘汰，極少數(shù)抗藥性強的個體活下來并繁殖后代，這叫作適者生存．
（2）青霉素的使用對細菌起了選擇作用，這種作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭 （選填“生存斗爭”或“過度繁殖”）實現(xiàn)的，由于青霉素的反復使用，使得抗藥性狀逐代積累而加強．從各個過程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但是自然選擇在很大程度上是定向的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在食品加工中，食品保存是很重要的，下列方法不適宜的是（　�。�
A．干燥：將食品曬干，或用先進的設備對食品進行干燥處理
B．加熱處理：將葡萄酒、牛奶等加熱到一定溫度并保持半小時
C．加防腐劑：大量加入，對人體無毒副作用，又能抑制細菌等的生長
D．冷凍法：將食品在短時間內迅速降溫至零下18℃，然后放入冰柜保存

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．人體細胞的各項生理活動都離不開能量，能量的獲得與人體的整體生理活動息息相關，如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官，每一個細胞能量的獲得都離不開它們的生理作用，請回答下列問題：
（1）為人體內提供能量的物質主要是糖類，它們要經(jīng)過消化后在圖一的[4]小腸中被吸收．
（2）能量的獲得還需要氧氣的參與，圖二為肺泡以及周圍的一條毛細血管，從圖中可以看出，肺泡有利于氣體交換的結構特點是肺泡壁由一層細胞構成，當血液由A流向B后，發(fā)生的變化是由靜脈血變成動脈血．
（3）進入血液的氧氣分子由圖三中的[b]主動脈流出心臟后，隨著血液循環(huán)到達組織細胞．營養(yǎng)物質和氧氣分子到達組織細胞內后，在線粒體中被利用釋放能量，
（4）伴隨著人體的各項生理活動也同時產(chǎn)生尿素等廢物，廢物的排出主要通過泌尿系統(tǒng)系統(tǒng)，其中尿素最先離開血液是從圖四的[2]腎小球處離開的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物與其相互之間的關系，敘述不正確的是（　　）
A．捕食關系--貓捉老鼠B．合作關系--蛔蟲生活在人的小腸里
C．共生關系--大豆植物和根瘤菌D．競爭關系--田里的小麥和雜草

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．小明同學在教材上找到了我國許多種聞名世界的特產(chǎn)珍稀動物，他作了如下的分類，一類是大熊貓、白鰭豚、金絲猴、藏羚羊、褐馬雞、另一類為揚子鱷、大鯢、中華鱘．他分類的依據(jù)是：體溫是否恒定，其中白鰭豚生殖和發(fā)育的特征是：胎生哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．下列關于濰坊生物的描述中，正確的是（　�。�
A．安丘蜜桃在土壤肥沃、異花傳粉情況下坐果率高
B．青州銀瓜客土栽培、引水灌溉品質更佳說明環(huán)境影響生物
C．沂山銀杏雌雄異株，銀杏果實由子房發(fā)育而來
D．昌樂無籽西瓜是基因突變引起的可遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于動物形態(tài)結構特點的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鳥類身體呈流線型是與飛行生活相適應的
B．具有角質的鱗是蛇適應陸地干燥生活的重要特征
C．身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點
D．身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點

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