【題目】在科學(xué)實驗中，為了減少實驗數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)置重復(fù)組．科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取重復(fù)組的（　�。�
A.最大值
B.最小值
C.任意值
D.平均值

【答案】D
【解析】在科學(xué)實驗中，為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計算平均值．為了提高實驗的準(zhǔn)確性，應(yīng)考慮實驗材料達一定數(shù)量或增加重復(fù)次數(shù)．
故選D．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解科學(xué)探究的過程(科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，[A]屬于____成分，[G]屬于____成分的_____者.

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈，請寫出最短的一條食物鏈______（用字母表示）.

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有機物和能量最多的是____（用字母表示）.如果土壤受到重金屬鋁的污染，經(jīng)過一段時間后，體內(nèi)積累鋁最多的生物是______（用字母表示）.

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，[C]與[D]之間的關(guān)系屬于____關(guān)系，通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對兩棲動物變態(tài)發(fā)育的錯誤解釋是

A. 經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

B. 幼體和成體的差別很大，形態(tài)的改變是集中在短期內(nèi)完成的

C. 幼體和成體的生理機能有很大區(qū)別，生理機能是集中在短期內(nèi)發(fā)生改變的

D. 不存在不食不動的化蛹時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖回答下列問題：

（1）表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____（甲或乙）。

（2）對細胞起支持和保護作用的是[A]_____。

（3）能控制物質(zhì)進出細胞的是[B]_____。

（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于 [D]_____。

（5）引起楓葉顏色變化的物質(zhì)主要存在于細胞的[E]_____中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在16世紀(jì)末以前，人們還不知道細胞的存在，直到1590年左右，（ ）發(fā)明了顯微鏡，使人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識細胞成為了可能

A. 袁隆平 B. 羅伯特·虎克 C. 施萊登和施旺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是能量流動方向的示意圖請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①表示______作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量，這個過程在細胞的______中進行。該過程植物吸收______，釋放______（填氣體名稱）。

反應(yīng)式為：______+_______ _______+______。

（2）圖中②表示______作用，它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個過程在細胞的______中進行。

反應(yīng)式為：+______→______+______+______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的綠色植物包括、苔蘚、蕨類和植物四大類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是花生的果實。參考下圖，下列敘述正確的（　�。�

A. ①是子房壁，發(fā)育成花生的果皮即“紅帳子”

B. ②是花生的種子，它里面的胚即“白胖子”

C. ③是花生的果實，是由受精卵發(fā)育來的

D. 花生油主要來自于花生種子的胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍物鏡觀察印有“P”字樣的透明薄紙片，視野中的字樣是（ ）
A.p
B.q
C.b
D.d

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同步練習(xí)冊答案