分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,肺是氣體交換的場(chǎng)所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(4)尿的形成要經(jīng)過腎小球?yàn)V過和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程.
(5)圖示為人體血液循環(huán)示意圖,A是肺、B是小腸、C腎臟.
解答 解:(1)圖中器官A是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官,這個(gè)器官是肺.血液流經(jīng)A處時(shí)進(jìn)行氣體交換,氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡.因此血液變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血.
(2)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,因此如果B是小腸,則飯后血液流經(jīng)小腸B后,血液中葡萄糖的含量會(huì)增加.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水形成了尿液.因此血液流經(jīng)C處時(shí),通過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用等形成尿液.
(4)若某人牙齦發(fā)炎,靜脈注射青霉素,青霉素進(jìn)入血液后,經(jīng)過上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→牙齦毛細(xì)血管(發(fā)炎部位),因此青霉素最先到達(dá)心臟的右心房.
故答案為:(1)肺;動(dòng)脈血
(2)增加或上升、升高
(3)濾過;腎小管
(4)右心房
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 見效迅速、高效低耗 | B. | 提高了水、肥的利用率 | ||
C. | 減少對(duì)環(huán)境的污染 | D. | 能改良土壤,肥效持久 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶菌酶和吞噬細(xì)胞 | B. | 乳酸、胃酸、脂肪酸 | ||
C. | 胸腺、脾臟、淋巴結(jié) | D. | 皮膚、黏膜、纖毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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