生物包括
植物
植物
動(dòng)物
動(dòng)物
、真菌、
細(xì)菌
細(xì)菌
、病毒五大類(lèi).
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類(lèi)方法,生物的分類(lèi)依據(jù)很多,要對(duì)生物靈活分類(lèi).
解答:生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等,將生物分為若干類(lèi).如植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒五大類(lèi).
故答案為:植物;動(dòng)物;真菌;細(xì)菌
點(diǎn)評(píng):生物的分類(lèi)的知識(shí)是重點(diǎn),要注意理解,能靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖中,表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者參與碳循環(huán)的生理活動(dòng)②是
呼吸作用
呼吸作用
.生產(chǎn)者和消費(fèi)者在進(jìn)行該項(xiàng)生理活動(dòng),獲得生命活動(dòng)所需
能量
能量
的同時(shí),產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì).二氧化碳被生產(chǎn)者利用的生理活動(dòng)①是
光合作用
光合作用

(2)在圖中,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指
分解者
分解者
,它包括
細(xì)菌
細(xì)菌
真菌
真菌
兩種生物.③表示A對(duì)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體、排出物的某種作用,從A的自身生活來(lái)說(shuō),該作用與圖中
(填序號(hào))所表示的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是一樣的.
(3)圖中與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理活動(dòng)中,①是在植物細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行的,②是在動(dòng)、植物細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

國(guó)內(nèi)有一篇文章在討論轉(zhuǎn)基因食品時(shí)引用了中科院院長(zhǎng)路甬祥院士的一句話:“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,它可以造福于人類(lèi),也可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難.”其實(shí),類(lèi)似的話,科學(xué)大師愛(ài)因斯坦早就說(shuō)過(guò),他對(duì)原子能用于戰(zhàn)爭(zhēng)而深感悲痛.那么基因呢?毫不隱瞞地說(shuō),基因既可用于造福人類(lèi),同樣可被制作成基因武器(比原子彈還厲害!)傷害人類(lèi).但是,基因作為自然界中的客觀存在,本身并無(wú)錯(cuò)誤可言,關(guān)鍵是人類(lèi)如何去利用.
轉(zhuǎn)基因食品是人為的杰作,那么它到底有益還是有害?抑或利弊兼有?
從狹義上說(shuō),通過(guò)基因工程手段將一種或幾種外源性基因轉(zhuǎn)移至某種特定生物體(動(dòng)、植物和微生物等)中,并使其有效地表達(dá)出相應(yīng)的產(chǎn)物(多肽或蛋白質(zhì)),這樣的生物體直接作為食品或以其為原料加工生產(chǎn)的食品就叫做轉(zhuǎn)基因食品.因此,轉(zhuǎn)移了外源基因的生物體會(huì)出現(xiàn)新的生物學(xué)和生理特性.一種生物體新的表現(xiàn)型的產(chǎn)生除可采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)外,還可采用對(duì)生物體本身基因修飾的辦法.一個(gè)基因經(jīng)修飾后會(huì)改變“模樣”,其表達(dá)產(chǎn)物與不修飾時(shí)不同,在效果上等同于轉(zhuǎn)基因,這是廣義上的轉(zhuǎn)基因食品.
迄今為止,轉(zhuǎn)基因牛羊、魚(yú)蝦、糧食、蔬菜和水果等在國(guó)內(nèi)外均已培育成功并已投入食品市場(chǎng).僅以轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物為例,全世界每年播種面積超過(guò)2500萬(wàn)公頃.在美國(guó),據(jù)估計(jì)有六成加工食品為轉(zhuǎn)基因食品.在英國(guó)則有幾千種加工食品(包括糧、肉、奶、糖等)含有轉(zhuǎn)基因或基因修飾產(chǎn)物成分.在我國(guó),有6種基因植物已被批準(zhǔn)商品化,進(jìn)入市場(chǎng)的轉(zhuǎn)基因食品有柿子椒和西紅柿.
(1)食用轉(zhuǎn)基因食品安全嗎?為什么?
要點(diǎn):是否安全,取決于對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的安全性實(shí)驗(yàn)工作
要點(diǎn):是否安全,取決于對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的安全性實(shí)驗(yàn)工作

(2)我們能遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品嗎?
要點(diǎn):轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品等于與現(xiàn)代社會(huì)隔離.
要點(diǎn):轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品等于與現(xiàn)代社會(huì)隔離.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物分類(lèi)的基本單位是
;除
病毒
病毒
以外,細(xì)胞是生物體
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
功能
功能
的基本單位,動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)包括
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列填空:
(1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和
 
的基本單位,哺乳動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、
 
和動(dòng)物體.
(2)由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱(chēng)為
 
行為;從行為獲取的途徑來(lái)看,黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于
 
行為.
(3)為了保護(hù)紅杉樹(shù)、海龜?shù)壬锛捌渖姝h(huán)境,廣東沿海地區(qū)建立了相關(guān)的
 
,這是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;生物種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)(基礎(chǔ))是
 
多樣性.
(4)從生殖方式來(lái)看,利用種子繁殖屬于
 
,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖屬于
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物分類(lèi)的基本單位是__________;細(xì)胞是大多數(shù)生物體_______和_______的基本單位,動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)包括_________、_________和__________。

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