【題目】有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。

（1）你的問(wèn)題是：______________________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：葉綠素的形成需要____________。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。

B．把甲放在___________下培養(yǎng)，把乙放在__________處培養(yǎng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽_______綠，乙中的黃豆芽_______。

（5）如果你們班的實(shí)驗(yàn)都看到了以上預(yù)期的結(jié)果，那么該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要__________。

【答案】（1）光；

（2）光；

（3）光；暗；

（4）變；不變；

（5）光

【解析】

試題分析：科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（1）提出問(wèn)題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）作出假設(shè)：光對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響；

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份，分別放在甲、乙兩個(gè)一樣的容器中；B、單一實(shí)驗(yàn)變量是光，把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在暗處培養(yǎng)；

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變，這一現(xiàn)象說(shuō)明葉綠素的形成需要光；

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（ ）。

A．光合作用的條件之一是必須要有光照

B．在生態(tài)系統(tǒng)中，光合作用是生物生存的基礎(chǔ)

C．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

D．綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究的一般過(guò)程包括 （ ）

①提出問(wèn)題 ②制定計(jì)劃 ③作出假設(shè) ④實(shí)施計(jì)劃 ⑤表達(dá)與交流 ⑥得出結(jié)論

A．①②③④⑤⑥ B．①④⑤⑥②③

C．①③⑤②④⑥ D．①③②④⑥⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)準(zhǔn)備自制酸奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入其中。你認(rèn)為最可能成功制成酸奶的操作是（ ）

A．煮沸后立即倒入酸奶并密封 B．煮沸后立即倒入酸奶不密封

C．煮沸后冷卻再倒入酸奶并密封 D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水體200米以下沒(méi)有植物生存，主要影響因素是 ；

蘋(píng)果不宜在南方栽種，柑橘不宜在北方種植，主導(dǎo)因素是 ；

沙漠地帶的動(dòng)植種類(lèi)很少其主導(dǎo)因素是 ；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的“立足點(diǎn)”是生物圈的（ ）

A. 巖石圈的表面 B. 大氣圈

C. 水圈 D. 在生物圈的任何地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物有六大器官，其中____、____、____屬于生殖器官； 、____、____屬于營(yíng)養(yǎng)器官；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料和用具中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)該用到的是（ ）

①生理鹽水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙簽 ⑤刀片

A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料，完成問(wèn)題。

有一次，小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在光下，下午打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）。小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。

（1）你的問(wèn)題是：_________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你的問(wèn)題，請(qǐng)做出假設(shè)：_________對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別甲、乙兩個(gè)容器中。甲放在_________下培養(yǎng)。把乙放在_________處培養(yǎng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽_________，乙中的黃豆芽_________。

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要_________。在所有的實(shí)驗(yàn)中都有變量，在本實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案