【題目】自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)﹣﹣碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①②分別代表綠色植物兩種重要的生理作用。其中①代表的是________作用,②代表的是________作用。
(2)圖中①生理作用發(fā)生的場(chǎng)所是________,②生理作用發(fā)生的場(chǎng)所是________,我們又稱它們?yōu)槟芰哭D(zhuǎn)換器。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,圖中生產(chǎn)者是________,生物圈中碳循環(huán)的起點(diǎn)就是從這里開始的。
(4)圖中以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的是________(用代碼表示)
(5)從圖中可以看出③在物質(zhì)循環(huán)中液起著重要作用,它是生態(tài)系統(tǒng)的________。
【答案】光合 呼吸 葉綠體 線粒體 綠色植物 ④ 消費(fèi)者
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)圖中①表示光合作用、②表示呼吸作用、③是動(dòng)物、④細(xì)菌、真菌等.
(1)圖中①箭頭從二氧化碳和水指向綠色植物,表示綠色植物能利用二氧化碳和水,因此①代表的是光合作用;②箭頭從綠色植物指向二氧化碳和水,表示綠色植物產(chǎn)生二氧化碳和水,因此②代表的是呼吸作用。
(2)圖中①生理作用(光合作用)發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體,②生理作用(呼吸作用)發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體,我們又稱它們?yōu)槟芰哭D(zhuǎn)換器。
(3)綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,圖中生產(chǎn)者是綠色植物,生物圈中碳循環(huán)的起點(diǎn)就是從這里開始的。
(4)④細(xì)菌、真菌主要靠分解植物遺體、或動(dòng)物遺體、糞便中含有的有機(jī)物維持生存,屬于分解者,因此圖中以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的是④。
(5)從圖中可以看出③在物質(zhì)循環(huán)中也起著重要作用,③必須直接或間接以綠色植物為食,因此它是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。圖B表示葉片在夏季晴朗的﹣天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況。請(qǐng)分析回答:
(1)植物吸收的水分絕大部分通過(guò)_____作用散失,其失水的“門戶”是圖A中的〔 〕_________
(2)比較圖B中的曲線a。b.可以發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行,而在晚上幾乎停止了。b曲線表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行,a曲線表示的是綠色植物_____作用。B曲線表示的是_____
(3)曲線a所示生理活動(dòng)在圖A中〔 〕________中進(jìn)行。因?yàn),它們的?xì)胞質(zhì)里含有_____
(4)圖B中曲線b表示的生理活動(dòng)的重要意義是_____
(5)“干旱會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn)”這反映出環(huán)境與生物之間的關(guān)系是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)的“水果酵素”,是把水果洗凈、切碎,混合一定比例的糖和水,置于干凈的容器中,密封后發(fā)酵若干時(shí)間制成。生物小組的同學(xué)參加制作泡菜、“水果酵素”等學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)微生物發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)制作泡菜時(shí),需要將調(diào)味料加入清水并煮至沸騰,目的是_____,冷卻后將蔬菜等加入泡菜壇,蓋上壇蓋并向壇口凹槽內(nèi)注入清水,這樣做的目的是讓乳酸菌在______環(huán)境中將有機(jī)物分解成乳酸。
(2)“水果酵素”口感酸甜,略帶酒味,這主要是經(jīng)過(guò)了乳酸菌和酵母菌等細(xì)菌、真菌發(fā)酵而成:“水果酵素”的制作必須在溫暖的地方進(jìn)行,目的是__________。
(3)“水果酵素”在制作過(guò)程中若被霉菌污染,會(huì)產(chǎn)生具有強(qiáng)致癌作用的毒素。該霉菌具有細(xì)胞核,其繁殖方式是_______。
(4)“水果酵素”中含有酶,容易將有機(jī)物分解成氨基酸,被人體吸收后進(jìn)入血液,隨著血液循環(huán)進(jìn)入心臟,通過(guò)_______(填血管名稱)第一次離開心臟。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海爾蒙特在盆中栽柳樹,并且只澆水,五年后柳樹增重150千克,盆中土重量幾乎沒(méi)減少,海爾蒙特由此確定光合作用的原料之一是( 。
A.土壤中的無(wú)機(jī)鹽B.氧氣C.水D.二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年10月份,吉州區(qū)順利開展了全區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)員們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成一系列運(yùn)動(dòng)。如圖分別是人體關(guān)節(jié)和上肢肌肉示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中③能分泌滑液,使關(guān)節(jié)具有靈活性
B. 關(guān)節(jié)一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成
C. 手臂自然下垂時(shí),肌肉⑥和⑦均舒張
D. 任何動(dòng)作都要依靠各種肌群之間的協(xié)作來(lái)完成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡中的氣體進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中,至少要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)跑( )
A. 4層 B. 3層 C. 2層 D. 1層
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