【題目】柿子有清熱潤肺,生津止渴,健脾化痰等功效,有時候買來的柿子還沒熟透,還是青色的,這時候,媽媽就會把青柿子放到米缸里,過一段時間柿子就會從未成熟的青色變成紅色,某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實驗:
選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實70個,分成7組,分別置于不透光的盒內(nèi),放置于不同的溫度下,經(jīng)過三天的時間,發(fā)現(xiàn)情況如下:
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | 第6組 | 第7組 |
溫度/℃ | 17 | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
顏色 | 青色 | 青黃色 | 偏黃 | 有點紅 | 泛橙紅 | 偏紅 | 紅色 |
軟硬 | 硬 | 硬 | 偏硬 | 有點硬 | 有點軟 | 偏軟 | 很軟 |
查閱資料:柿子越紅越軟就越熟。
(1)該興趣小組是研究什么外界因素對柿子果實成熟的影響;______。
(2)該興趣小組的實驗結(jié)論是:______。
(3)該興趣小組的實驗中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實,這樣做有什么好處?______。
【答案】溫度 溫度能影響柿子果實成熟的快慢 可以控制變量
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的是實驗組,沒有處理的就是對照組。
(1)從表格中看出唯一不同的變量是溫度,因此該興趣小組是溫度對柿子果實成熟的影響。
(2)從表格中看出,溫度對對柿子果實成熟有影響,溫度越高,果實的成熟度越高,因此該興趣小組的實驗結(jié)論是:溫度能影響柿子果實成熟的快慢。
(3)該對照實驗除了溫度不同外,其它條件都相同,因此“該興趣小組的實驗中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實”,這樣做的好處可以控制變量。
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【題目】下列有關(guān)動物在自然界中的作用,說法不正確的是( )
A. 動物在維持生態(tài)平衡中起著主要作用
B. 動物能夠幫助植物傳粉、傳播種子
C. 動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)
D. 動物能把二氧化碳和水等無機(jī)物制造成有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桃子是我們縣主產(chǎn)水果之一,一個桃子的形成要經(jīng)過的生理過程是( )
A. 開花——傳粉——受精——果實的形成
B. 開花——受精——傳粉——果實的形成
C. 傳粉——受精——開花——果實的形成
D. 傳粉——開花——受精——果實的形成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類研究動物行為的目的是 ( )。
A. 認(rèn)識動物活動的規(guī)律 B. 利用對人類有益的動物,控制有害的動物
C. 使人和動物在生物圈中和諧發(fā)展 D. 以上都是
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【題目】生物可以分成不同的種類.其分類等級越高,所包括的( 。
A. 生物種類越多,相互之間的共同點越多 B. 生物種類越多,相互之間的共同點越少
C. 生物種類越少,相互之間的共同點越少 D. 生物種類越少,相互之間的共同點越多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】基因攜帶的遺傳信息是可以___________。由_____________的改變引起的變異是可遺傳的變異。僅僅是由于_____________________變化引起的變異,并未涉及到________________的改變,是不遺傳的變異。
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【題目】請判斷
(1)生物體可遺傳的變異都是由基因的改變引起的。(______)
(2)變異對生物個體是否有利,取決于生物體所處的環(huán)境分為有利變異和不利變異。(_____)
(3)在復(fù)雜多變的環(huán)境中,正是由于生物能夠產(chǎn)生變異,生物才得以生存和發(fā)展。(_____)
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【題目】我市盛產(chǎn)柑橘,柑橘生長的主要環(huán)境條件是:年平均氣溫要求15°以上。1月平均氣溫5C°以上;適宜種植在朝南或東南的向陽處,或具有逆溫層的坡地,有水源可灌。請分析回答。
(1)影響柑橘生長的非生物因素主要有_____(寫兩個)。
(2)某科技人員想探究海拔高度對柑橘生長的影響。設(shè)計了如下的試驗方案,并對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。
種植環(huán)境 | 產(chǎn)量 | 個體大小 | 甜度分析 | |
A組30株 | 150米朝南坡地 | 84千克 | 小 | 不甜,酸味重 |
B組30株 | 300米朝南坡地 | 102千克 | 最大 | 甜 |
C組30株 | 450米朝南坡地 | 91千克 | 大 | 甜,略帶酸 |
①選擇90株柑橘苗,把它們_____分成三組。
②定時進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌水、修剪等日常管理。幾年后柑橘開始結(jié)果。
③對收獲的果實進(jìn)行分析比較,統(tǒng)計結(jié)果如下:
a.選取每組30株進(jìn)行實驗的目的是_____。
b.從實驗結(jié)果可初步分析得知,柑橘適宜種植在_____。
c.由此實驗可得出環(huán)境與生物之間的關(guān)系式是:_____。
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 枯葉蝶的體色說明了生物適應(yīng)環(huán)境
B. 駱駝尿液少,體溫高到46℃才出汗說明環(huán)境影響生物
C. 駱駝刺的根系發(fā)達(dá)說明生物影響和改變環(huán)境
D. 蚯蚓可以使土壤疏松說明生物適應(yīng)環(huán)境
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