分析 1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
2、植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體,還可以減少植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.
解答 解:我國科學(xué)家將蘇云金芽孢肝菌中能夠昌盛殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi),該項生物技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù).在無菌條件下,將非洲紫羅蘭的一小片葉片接種到人工配制的培養(yǎng)基上,結(jié)果發(fā)育成完整的紫羅蘭植株.該生物技術(shù)叫做組織培養(yǎng)技術(shù).
故答案為:轉(zhuǎn)基因;組織培養(yǎng)
點評 轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物的組織培養(yǎng)技術(shù)可結(jié)合著其概念和意義來理解掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭關(guān)系 | B. | 寄生關(guān)系 | C. | 捕食關(guān)系 | D. | 共生關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜果肉細胞與人口腔上皮細胞的唯一區(qū)別是有葉綠體 | |
B. | 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進出的作用 | |
C. | 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì) | |
D. | 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器,能夠為細胞的生命活動提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界的生物為了生存都要進行激烈的生存斗爭 | |
B. | 生物體的器官越用越發(fā)達,而且這種變異能夠遺傳給后代 | |
C. | 生物在生殖過程中可能產(chǎn)生各種變異 | |
D. | 適者生存,不適者被淘汰 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)腎臟后,血液中的氧氣和尿素都減少了 | |
B. | 排汗不屬于排泄 | |
C. | 患痛風(fēng)的病人是因為血液中尿酸含量過高,所以平常要多飲水,少喝飲料 | |
D. | 尿的形成是連續(xù)的,尿的排出是間歇的,是因為膀胱有貯存尿液的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [2]角膜、[3]瞳孔 | B. | [5]脈絡(luò)膜、[3]瞳孔 | C. | [5]鞏膜、[1]虹膜 | D. | [2]角膜、[1]睫狀體 |
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