【題目】將左右用線連起來:
【答案】B;E;C;D;A
【解析】
(1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、節(jié)肢動物;脊椎動物包括魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物。
(2)根據(jù)有無種子可以把植物分為有種子植物和無種子植物,無種子的植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物;有種子的植物包括裸子植物和被子植物。
(1)海帶屬于藻類植物,結(jié)構(gòu)簡單,無根,有莖、葉的分化,用孢子繁殖,故1海帶和B藻類植物相連;
(2)卷柏有根、莖、葉的分化,用孢子繁殖,屬于蕨類植物,故2卷柏和E蕨類植物相連;
(3)銀杏是裸子植物,其種子外無果皮包被,裸露不能形成果實,3銀杏和C裸子植物相連;
(4)烏龜?shù)纳眢w內(nèi)具有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,體表的外面覆蓋著堅硬的甲,用肺呼吸,體內(nèi)受精,陸地上產(chǎn)卵,其卵有堅韌的卵殼,是真正擺脫對水的依賴而適應(yīng)陸地生活的爬行動物。所以烏龜屬于脊椎動物中的爬行動物,故4烏龜和D爬行動物相連;
(5)企鵝盡管不會飛行,但是也具備了鳥類的特征,屬于鳥類,故5企鵝和A鳥相連。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田,統(tǒng)計了稻螟(水稻的害蟲)和青蛙(稻螟的天敵)的數(shù)量變化情況,并繪制成如下曲線圖.據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)青蛙屬于兩棲動物,稻螟屬于昆蟲,青蛙和稻螟在發(fā)育過程中的相同點是__.
(2)對比圖1、圖2,并結(jié)合生活經(jīng)驗造成青蛙數(shù)量減少的原因__.
(3)青蛙與鳥生殖發(fā)育的比較,青蛙的受精方式是__,而鳥類的受精方式是__.
(4)鳥的卵細胞是由卵黃膜,__以及__構(gòu)成的.鳥卵中為受精卵的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是__,將來發(fā)育成胚胎的結(jié)構(gòu)是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞分裂后,新生的子細胞的遺傳物質(zhì)( 。
A. 和原來細胞數(shù)量相等 B. 比原來細胞多了一倍
C. 比原來細胞少了一半 D. 以上三種情況都有可能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量。請回答下列問題:
(1)若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的成分是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____,能量流動的特點是_____。
(3)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級消費者的是_____。
(5)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是_____。
(6)若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會引起植物的數(shù)量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為人體組織形成過程,請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞的過程,④表示細胞的過程。
(2)人的大腦主要由上圖中的組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
(3)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物由小長大,是從圖甲所示的開始的.
(2)細胞從圖甲到圖乙過程中,細胞內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個子細胞中.
(3)b過程叫做細胞的 , 形成圖丙所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 .
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 .
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