【題目】蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育．它所經(jīng)歷的發(fā)育過程依次是（　�。�

A. 受精卵、幼蟲、蛹和成蟲B. 受精卵、若蟲、蛹和成蟲

C. 受精卵、若蟲和成蟲D. 受精卵、幼蟲和成蟲

【答案】C

【解析】

此題考查的知識點是蝗蟲的發(fā)育特點。解答時可以從蝗蟲的發(fā)育過程特點方面來切入。

蝗蟲的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同。不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。因此蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，而家蠶等昆蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育。

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖．請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題

（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片_____切割，多切幾次，選取其中_____的一片，制成臨時切片．其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片_____．

（2）圖中數(shù)字_____指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[]_____比上表皮多．

（3）根據(jù)對葉片結構的觀察，你認為葉所屬的植物體的結構層次是_____．

（4）⑤是_____細胞；⑥是_____，與⑤所指細胞相比，⑥所指細胞的典型特點是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是（　�。�

A.嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖
B.蝗蟲對農作物危害最嚴重的時期是幼蟲期
C.青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.鳥卵結構中，①為卵殼，起保護作用，②為胚盤，所有胚盤都能發(fā)育成雛鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題：
（1）請將下列采用的生物技術與其應用實例用線連起來
A．仿生技術 a．制作酸奶
B．發(fā)酵技術 b．小羊“多莉”的誕生
C．克隆技術 c．悉尼歌劇院的薄殼屋頂
D．組織培養(yǎng)技術 d．誘導培育大量“試管苗”
（2）請仔細觀察并將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)
D.泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把_____傳遞給了子代，而在有性生殖過程中，其傳遞的“橋梁”則是_____和_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列產品中通過發(fā)酵技術生產出來的是（　�。�

A. 酒精 B. 抗生素 C. 酸奶 D. 以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物通過根、莖、葉的分工合作來維持其正常的生命活動．下面的漫畫能非常生動地告訴我們關于植物生理的一些科學道理，請分析并回答問題：

（1）從以上漫畫中可以看出，畫面1中葉和根的爭論“激怒”了莖，導致出現(xiàn)畫面2中莖的“罷工”，最終致使莖中的和篩管的運輸通道受阻．
（2）當水無法向上運輸?shù)竭_葉時，植物的葉不但不能完成作用制造有機物，還會因為失水而萎蔫．
（3）當有機物無法向下運輸?shù)礁鶗r，根則不能通過作用獲取能量來維持其正常生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀分析下面資料回答問題：
海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠，她有廣闊的森林，無盡的綠色，更難得的是她還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林．全省森林覆蓋率達51.1%，高于全國的13.1%，主要分布上尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)．尖峰嶺﹣﹣我國第一個國家級原始森林公園，是我國生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，也是國務院批準的熱帶雨林保護區(qū)；霸王嶺﹣﹣黑冠長臂猿的棲息地，是我國唯一保護長臂猿及其生存環(huán)境的自然保護區(qū)；吊羅山﹣﹣漫山桫欏與恐龍同時代，是非常珍貴的植物活化石；吊羅山又有“蝴蝶王國”的美譽，這里的蝴蝶約375種，其中有8種是新種或新記錄種，如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn)，紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國內首次發(fā)現(xiàn)…生態(tài)學專家金鑒明經(jīng)過考察后說“海南生物景觀獨特，自然地理位置獨特，生物多樣性獨特．從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個寶島，對中國、對世界都是大貢獻．”
（1）尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)常年高溫多雨，動植物種類繁多，主要植被類型為熱帶雨林．這些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)在生物圈中屬于生態(tài)系統(tǒng)，由于在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要作用，該生態(tài)系統(tǒng)有“”之稱．
（2）霸王嶺的海南黑冠長臂猿是中國瀕危的類動物，屬于國家一級保護動物；吊羅山的桫欏是與恐龍同時代的珍貴的植物活化石，在分類上屬于植物，玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶，其發(fā)育過程（如右圖示）要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為 ．
（3）要保護以上珍稀動植物資源，保護海南島的生物多樣性，基本措施是保護生物的棲息地和保護的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖（模擬膈肌的運動示意圖）完成下列各題。

（1）該模型此時模擬的狀態(tài)是 （吸氣還是呼氣）。

（2）圖中A表示 ，圖中B表示的是 ，圖中C表示的是 。圖中D表示的是 ，圖中E表示的是 。

（3）用手下拉E，小氣球 ，表示 過程，

（4）用手上推E，小氣球 ，表示 過程。

（5）此模型不能演示胸廓的 徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。

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