9.在這春光明媚的季節(jié),我們漫步桃樹園,朵朵桃花競相吐艷,美不勝收.如圖為桃花傳粉示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)花美麗的顏色往往是花冠的顏色,決定桃花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的液泡中.
(2)從花蕊著生情況看,桃花屬于兩性花.
(3)該圖表示桃花傳粉的過程,花謝以后要結(jié)出甜甜的桃子.請問桃子桃核內(nèi)的桃仁是由[7]胚珠發(fā)育而來的
(4)花色在遺傳學(xué)上稱為性狀,桃花的紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(5)桃花是異花傳粉,某同學(xué)想知道“桃花自花傳粉也能完成受精作用,形成果實(shí)和種子嗎?”請你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.

分析 觀圖可知:1是花藥、2是花絲、3是子房、4是柱頭、5是花柱、6是花瓣、7是胚珠,據(jù)此解答.

解答 解:(1)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),決定桃花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的液泡中;
(2)一朵花的主要部分是花蕊,花可以分為單性花和兩性花,一朵花中同時(shí)有雌蕊和雄蕊,這種花叫做兩性花,桃花的花中同時(shí)有雌蕊和雄蕊,為兩性花;
(3)一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后,發(fā)育如下:

可見雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實(shí),子房中的胚珠發(fā)育成種子;
(4)紅花與白花,是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,稱為相對(duì)性狀;
(5)自花傳粉是指花粉落到同一朵花的柱頭上;異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上.用(透氣的)透明袋將未開放的花蕾套住,系緊袋口,每天觀察袋內(nèi)花和果實(shí)的發(fā)育情況.如果套袋的花形成了(或未形成)果實(shí)和種子,說明進(jìn)行異花傳粉的植物,也能(或不能)通過自花傳粉完成受精作用.
故答案為:(1)液泡;
(2)兩性花;
(3)胚珠;
(4)相對(duì)性狀;
(5)用(透氣的)透明袋將未開放的花蕾套住,系緊袋口,每天觀察袋內(nèi)花和果實(shí)的發(fā)育情況(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 掌握花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)種子的成形過程及相對(duì)性狀的概念是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖.請回答:

(1)甲圖中①是種皮,對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用.
(2)甲圖中④是胚芽,能發(fā)育成乙圖中的⑥(填標(biāo)號(hào)).
(3)⑤的名稱是子葉,它的功能是為胚的發(fā)育提供營養(yǎng).
(4)研究人員把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種子萌發(fā),第6天幼苗出土后,子葉展開,第9天幼葉出現(xiàn),研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成曲線圖(見圖丙).則前6天干重逐漸減少的原因是種子萌發(fā)時(shí),通過呼吸作用消耗了子葉中的有機(jī)物.從第6天開始,干重又開始增加,這是因?yàn)椴硕褂兹~進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)提示寫出動(dòng)植物類群名稱.
特征類群名稱舉例
有花,有兩片子葉,葉脈一般為網(wǎng)狀脈雙子葉植物花生、大豆、向日葵
不具根、莖、葉藻類植物水綿、衣藻、海帶
無花、種子裸露裸子植物油松、側(cè)柏、水杉
身體表面有角質(zhì)鱗片或甲,卵生,體溫不恒定爬行動(dòng)物壁虎、龜、蛇
胎生哺乳動(dòng)物野馬、獼猴、華南虎

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.家蠶吐絲的目的是為了給人類提供紡織原料.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.患肝炎的病人,下列哪一過程會(huì)受到直接影響?( 。
A.脂肪微粒→甘油和脂肪酸B.蛋白質(zhì)→氨基酸
C.淀粉→麥芽糖D.脂肪→脂肪微粒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是電子顯微鏡下觀察到的紅細(xì)胞,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.紅骨髓中的造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成紅細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果
B.A型血中的紅細(xì)胞上有B凝集原
C.紅細(xì)胞置于清水中不會(huì)破裂
D.紅細(xì)胞只能運(yùn)載氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.從市場買魚時(shí),可以采取下列哪種方法較快地辨別其是否新鮮(  )
A.觀察鱗片的多少B.觀察鰓絲的顏色
C.觸摸魚體軟硬程度D.嗅其發(fā)出的氣味

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.學(xué)習(xí)了環(huán)境概念后,下列有關(guān)“環(huán)境”的理解,不正確的是( 。
A.環(huán)境需要針對(duì)某一個(gè)對(duì)象而言才有研究意義
B.環(huán)境因研究的對(duì)象的不同而不同
C.以生物圈中所有生物作為研究對(duì)象時(shí),它的環(huán)境包括生物因素和非生物因素
D.分別以A同學(xué)和以B同學(xué)為研究對(duì)象時(shí),A同學(xué)的環(huán)境與B同學(xué)的環(huán)境是不同的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列措施中以細(xì)菌作為人類利用對(duì)象是( 。
A.種植蘑菇B.制作泡菜C.制取青霉素D.種植天麻

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同步練習(xí)冊答案