【題目】關(guān)于植物的呼吸作用和光合作用，下列說法正確的是

A. 所有生活著的細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用和光合作用

B. 夜晚，含有葉綠體的細(xì)胞停止進(jìn)行光合作用和呼吸作用

C. 光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，釋放能量

D. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量

【答案】D

【解析】

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，其場所是葉綠體，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，其場所為線粒體。它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：

所有生活著的細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，含有葉綠體的細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，故A錯(cuò)誤；夜晚，含有葉綠體的細(xì)胞停止進(jìn)行光合作用，所以活細(xì)胞時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用，有光無光都進(jìn)行呼吸作用，故B錯(cuò)誤；光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，故C錯(cuò)誤；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要把顯微鏡視野右上方的物像移到視野的中央，玻片移動(dòng)的方向應(yīng)該是（　�。�
A.左下方
B.左上方
C.右下方
D.右上方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在觀察標(biāo)本的時(shí)候，開始時(shí)圖像如圖一所示，調(diào)整后如圖二所示，請問，小明進(jìn)行了哪些操作?

A. 先將標(biāo)本向左上方移動(dòng)再把低倍鏡切換到高倍鏡

B. 先將標(biāo)本向右下方移動(dòng)再把低倍鏡切換到高倍鏡

C. 先將低倍鏡切換到高倍鏡再把標(biāo)本向右下方移動(dòng)

D. 先將低倍鏡切換到高倍鏡再把標(biāo)本向左上方移動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是植物光合作用意義的是（　　）
A.作為其它生物生活的能量來源
B.可以散熱降溫
C.為其它生物的生活提供有機(jī)物
D.維持大氣中碳﹣氧的平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面兩幅圖回答問題。

（1）圖一[ 5 ]的名稱是______________，它是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。

（2）圖一中起支持和疏導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________________

（3）圖二中的過程A表示植物的_________作用，過程B表示植物的_________作用，能量轉(zhuǎn)換器B_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們研究動(dòng)物行為所采用的主要方法是

A. 調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法 B. 統(tǒng)計(jì)法和分析法

C. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法 D. 干擾法和刺激法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，人胚胎發(fā)育的場所是

A. 子宮 B. 卵巢 C. 輸卵管 D. 輸精管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列小題。

【1】圖中每條食物鏈的終點(diǎn)生物都是

A. 浮游植物B. 企鵝C. 浮游動(dòng)物D. 虎鯨

【2】下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中有6條食物鏈

B. 虎鯨體積最大，虎鯨族群擁有的總能量最多

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中的每條食物鏈包括4～5個(gè)環(huán)節(jié)

D. 大魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A.大腸桿菌
B.煙草花葉病毒
C.蛔蟲
D.霉菌

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