【題目】下列各項(xiàng)屬于生物的是( )
A.地里鉆出的竹筍
B.恐龍化石
C.不斷長(zhǎng)大的鐘乳石
D.珊瑚礁
【答案】A
【解析】解:生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是:生活需要營(yíng)養(yǎng);能進(jìn)行呼吸;能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);能生長(zhǎng)和繁殖;都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.地里鉆出的竹筍是竹筍的生長(zhǎng)現(xiàn)象,竹筍屬于植物;恐龍化石、不斷長(zhǎng)大的鐘乳石、珊瑚礁都不具有生物的基本特征,不屬于生物.解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.
故選:A.
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物.生物具有生物的特征,非生物不具有生物的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你將下列鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來(lái)
①胚盤(pán)A.是雞卵的主要營(yíng)養(yǎng)成分
②卵黃B.起保護(hù)作用
③卵白C.內(nèi)含細(xì)胞核
④卵殼D.提供胚胎發(fā)育所需的水和養(yǎng)料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代.信息傳播對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展都非常重要.如果把社會(huì)、細(xì)胞和生物體都分別看做由物質(zhì)、能量和信息組成的系統(tǒng),試舉例說(shuō)明社會(huì)中哪些信息與遺傳信息在功能上有類似之處?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯,A瓶和B瓶敞口,C瓶密封.將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸,冷卻后,處理如圖1所示.請(qǐng)據(jù)圖1分析回答
(1)如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該小組提出的探究問(wèn)題是_____.
(2)如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),_____瓶肉湯先變質(zhì).
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:食物腐敗變質(zhì)的根本原因是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在小麥田中,與小麥有關(guān)的生物因素是( 。
①人 ②陽(yáng)光 ③蚜蟲(chóng) ④空氣 ⑤田鼠 ⑥水 ⑦蚯蚓 ⑧土壤.
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.①③⑤⑦
D.②④⑥⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“,這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器,構(gòu)建了立體花卉墻。總面積達(dá)5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度,使空氣清新、濕潤(rùn)。實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。
(1)“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行______作用;其反應(yīng)式是:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+b
a表示______b表示______
(2)“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度,使空氣濕潤(rùn)。是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行______作用。
(3)本屆世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”。提倡“低碳生活”,在日常生活中盡力減少能量的消耗,從而減少二氧化碳排放量。你能為“低碳生活”做些什么?寫(xiě)一條和大家分享。______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】參觀菊花展后,郝思同學(xué)對(duì)一盆開(kāi)有多種顏色的塔菊嘖嘖稱奇,你知道園藝師是如何讓一棵菊花開(kāi)出多種顏色的花嗎?( 。
A.嫁接
B.無(wú)土栽培
C.扦插
D.壓條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)中菜粉蝶等蝶類在白天活動(dòng),而美國(guó)白蛾等蛾類在夜晚活動(dòng),說(shuō)明生物體具有( 。
A.應(yīng)激性
B.變異性
C.趨光性
D.遺傳性
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