【題目】按照下圖構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)排序，下列正確的：

A. ④②①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②③④⑤ D. ⑤①③④②

【答案】A

【解析】由圖可知：①表示器官，②表示組織，③表示系統(tǒng)，④表示細(xì)胞，⑤表示人體。
細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，即④→②→①→③→⑤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物群體中不具有社會(huì)行為的是（ ）

A. 黑猩猩群體

B. 螞蟻群體

C. 小區(qū)內(nèi)寵物狗群體

D. 蜜蜂群體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的方向是

A. 甲→乙→丙→丁

B. 丙→丁→甲→乙

C. 丙→丁→乙→甲

D. 丁→丙→乙→甲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

(1) 圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的________方式，屬于______生殖。

(2) ①稱為_________，②稱為_________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的__________緊密結(jié)合，以確保①的成活。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】百合花是福建省南平市的市花．請(qǐng)回答下列問題：（[]內(nèi)填圖中序號(hào)）

（1）百合的花屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的________。

（2）百合是兩性花，如圖中[________]是百合花的雌蕊；當(dāng)雄蕊發(fā)育成熟，花藥里散出的花粉以一定的方式傳送到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過程叫________。

（3）百合有亞洲百合、香水百合、火百合等色彩多樣，形態(tài)各異的品種，這體現(xiàn)了生物多樣性中的________多樣性。

（4）花農(nóng)剝下百合鱗莖的鱗片，斜插于粗砂中進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式屬于________（填寫“有性”或“無(wú)性”）生殖。

（5）低于5℃或高于30℃時(shí)，百合生長(zhǎng)幾乎停止，這說明________是影響百合生長(zhǎng)的主要非生物因素。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，標(biāo)號(hào)1、2、3分別表示

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

C. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某校生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下4組實(shí)驗(yàn)

①在四個(gè)大小形狀相同的魚缸中瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D中放入等量的水藻；

③向四個(gè)魚缸中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的以水藻為食小魚各兩條；

④把4個(gè)魚缸置于同一環(huán)境中，其中A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在遮光的環(huán)境中．

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是相同的非生物因素是池水、________、溫度、空氣、空間等；

（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是進(jìn)行________

（3）D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是________．

（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明，水藻在有________的條件下，才能釋放氧氣．

（5）若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽(yáng)光下，存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是________ 中的金魚，原因是________。請(qǐng)寫出模擬生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是___________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)________（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是_______、_______。（選填卵生、卵胎生或胎生）

（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為________________生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______________要緊密結(jié)合。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖完成問題。

（1）草履蟲生活在淡水中，靠［7］__________在水中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

（2）食物在[ ]__________處被送入體內(nèi)，在_____________中逐漸被消化。

（3）草履蟲通過［8］____________從水中獲得氧氣,并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

（4）不能消化的食物殘?jiān)鼜?/span>____________排出。

（5）在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自草履蟲培養(yǎng)液的____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案