精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系，標號1、2、3分別表示

A. 生產者、消費者、分解者 B. 消費者、生產者、分解者

C. 分解者、生產者、消費者 D. 生產者、分解者、消費者

【答案】A

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，據此可以解答本題。

圖中1是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中；2直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質，這些物質在動物體內經過呼吸作用，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質，屬于消費者。3能把動植物尸體中的無機物變成有機物，供綠色植物利用，屬于分解者，可見A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態(tài)建設情況后繪制的食物網簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈中各生物體內有毒物質的相對含量。請回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析，圖一中沒有提及的是_______________________。

（2）圖一中共有_____條食物鏈,其中所示生物的生命活動都需要_______和________，它們沿著食物鏈和食物網流動，其中鷹獲得能量最多的一條食物鏈是____________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是從_______固定的太陽能開始的，這些能量以_______形式儲存在植物體內。

（4）若X代表該食物網中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表______，這兩種生物之間的關系是________。

（5）圖二中的乙對應圖一中的生物是______。圖二中，如果乙生物的數量減少，那么短時間內甲生物的數量會________。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，鼠和蛇等生物的數量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的____________能力實現的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是克隆羊多莉形成過程的示意圖。請據圖回答：

（1）多莉是由受精卵發(fā)育成的嗎？________。

（2）與它身世有關的母羊有________只，它們分別是________、________和________。

（3）由示意圖可知，多莉是由A羊提供的________和B羊提供的________融合而成的細胞發(fā)育來的。

（4）從結果來看，多莉的樣子與B母羊一模一樣，這說明它的________來自B母羊，而B母羊提供的是________，這說明遺傳物質在________中。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩類生物細胞分裂過程,請據圖回答問題。

（1）染色體由_______和_______組成。

（2）在細胞分裂時,兩圖中A時期結構2內所發(fā)生的最明顯的變是______。

（3）每圖中C所示細胞與相對應的A所示細胞的結構是否一樣?_________。

（4）生物體由小長大 除了細胞的分裂還與細胞的_____和_______分不開。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照下圖構成生物體的結構排序，下列正確的：

A. ④②①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②③④⑤ D. ⑤①③④②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系。請據圖回答問題：

（1）能夠進行光合作用制造有機物的綠色植物是________，圖中編號為________；直接或間接以綠色植物制造的有機物為食物的人或動物叫做________ ，圖中編號為________；細菌真菌等微生物能夠把復雜的有機物分解為簡單的無機物，它們是________，圖中編號為________。

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，它們三者之間的關系是________、缺一不可的，沒有________，整個生態(tài)系統(tǒng)中消費者和分解者就失去了食物來源。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野(1)到視野(2)時，操作過程的正確順序是

①轉動粗準焦螺旋　 ②轉動轉換器 ③調節(jié)光圈

④轉動細準焦螺旋 　 ⑤移動玻片

A. ①→②→③→④ B. ⑤→②→③→④

C. ⑤→④→③→② D. ③→④→①→②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為經過整理后的人體成對染色體排序圖，請分析回答：

（1）該圖顯示的是男性染色體還是女性染色體____？你的判斷及理由分別是____？

（2） 在人類代代相傳的過程中，每個正常人的體細胞中都只有23對染色體，請用圖解方式表示這個遺傳過程：___

（3）對先天性愚型患者進行染色體檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號染色體。遺傳學上把這種現象叫做？___

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小敏用酸奶機自制酸奶：將酸奶機內的容器放在沸水中煮5分鐘，取出冷卻，將買來的盒裝鮮酸奶和乳酸菌粉（里面含有大量活的A乳酸桿菌）倒入其中，充分攪拌后，放入酸奶機中，設定加熱溫度（38℃）和時間，進行發(fā)酵．回答下列問題：

（1）將容器放在沸水中煮5分鐘，目的是________．

（2）乳酸桿菌的營養(yǎng)方式是________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．

（3）查閱資料：資料1：不同溫度下，A乳酸桿菌菌株生長情況如表所示．

資料2：在38℃和適宜的環(huán)境下，每毫升奶中含有的A乳酸桿菌活菌數隨發(fā)酵時間的關系如下圖所示．

資料3：每毫升酸奶中的A乳酸桿菌活菌數越多，酸奶的品質越好．

表：不同溫度下A乳酸桿菌菌株生長情況表

菌株編號

溫度/℃

2

10

25

38

42

53

60

1

﹣

﹣

++

++

+

±

﹣

2

﹣

﹣

++

++

+

±

﹣

3

﹣

﹣

+

+

+

﹣

﹣

4

﹣

﹣

++

++

+

﹣

﹣

5

﹣

±

+

++

+

±

﹣

每毫升奶中A乳酸桿菌活菌數與發(fā)酵時間的關系

注：++表示生長極好；+表示長生良好；±表示菌體很少；﹣表示無菌體．

根據資料，小敏制作酸奶時應將溫度控制在　________范圍內；發(fā)酵最長時間不宜超過________小時．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案