【題目】興趣小組進(jìn)行光合作用實驗,選取生長狀況相同的同種植物葉,分成4等份,分別在不同溫度下暗處理1小時,接著在相同光照下放置1小時,測定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化,制成圖甲;卮鹣铝袉栴}。

(1)實驗中,葉在29℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是_____毫克。

(2)圖乙是29℃時,該植物二氧化碳吸收(釋放)隨光照強(qiáng)度變化的曲線,則b點的含義是_____。

(3)若溫度由29℃改為27℃,圖乙中相應(yīng)的a點在原位置_____方。

【答案】9 29℃時,此光照強(qiáng)度下,光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等

【解析】

(1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別

聯(lián)系

場所

原料

條件

產(chǎn)物

能量

光合作用

葉綠體

二氧化碳、水

有機(jī)物、氧氣

儲存能量

相互聯(lián)系
相互依存

呼吸作用

所有的活細(xì)胞

有機(jī)物、氧氣

有無光皆可

二氧化碳、水

釋放能量

(2)圖乙中,a點光照強(qiáng)度是0,只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳;b點光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等。
(3)暗處理時進(jìn)行呼吸作用消耗暗處理前的有機(jī)物,暗處理后進(jìn)行光照處理時還進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,因此光照后與暗處理前的有機(jī)物的增加量=光合作用制造的有機(jī)物量-2次呼吸作用消耗的有機(jī)物量。

(1)從甲圖中看出,葉在29℃時,暗處理1小時植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是3毫克;葉在29℃時光照1小時后與暗處理前的有機(jī)物增加量是3毫克。葉在29℃光照1小時進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的時候還進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物3毫克。因此實驗中,葉在29℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量=3+3+3=9(毫克)。
(2)圖乙是29℃時,該植物二氧化碳吸收(釋放)隨光照強(qiáng)度變化的曲線,則b點的含義是29℃時,此光照強(qiáng)度下,光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等。
(3)從甲圖中看出,葉在29℃時,暗處理1小時植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是3毫克,葉在27℃時,暗處理1小時植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是1毫克,表明29℃時的呼吸作用比27℃時的呼吸作用強(qiáng),產(chǎn)生的二氧化碳多,因此若溫度由29℃改為27℃,圖乙中相應(yīng)的a點在原位置上方。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是根尖結(jié)構(gòu)模式圖,根尖包括①________________________________________四個部分,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是__________,因為在這個部位生長有大量的__________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“身體分為頭胸腹,兩對翅膀三對足,頭上兩根感覺須,里頭是肉外是骨.”這段話可以用來描寫下列動物中的(  )
A.蜈蚣
B.蝗蟲
C.鰲蝦
D.蜘蛛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為葉芽發(fā)育成枝條的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是()

A. 植物的葉是由[①]葉原基發(fā)育而來的

B. 植物的側(cè)芽是由[③]生長點發(fā)育而來的

C. 植物的莖是由[②]芽軸發(fā)育而來的

D. 側(cè)芽和頂芽的結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體新陳代謝部分生理活動示意圖,字母A、B、C、D表示物質(zhì),①、②表示生理過程。請據(jù)圖回答:

(1)甲細(xì)胞能運(yùn)輸B物質(zhì),甲細(xì)胞的名稱是_____。

(2)如果發(fā)現(xiàn)尿液中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是腎臟中的_____發(fā)生了病變。

(3)人體排泄有三個途徑,除圖中所示的兩條途徑外還能通過_____(填人體器官)完成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖請據(jù)圖回答:

(1)圖中從l→2表示的生理過程是_____,圖中3表示的生理過程是_____。圖4番茄果實是由____發(fā)育來的 。

(2)圖中5番茄種子是由__發(fā)育而成的,其消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自______。圖中1的最主要結(jié)構(gòu)是____ 。

(3)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不能起到信息交流作用的是( 。
A.飛蛾撲向光源
B.喜鵲的鳴叫
C.昆蟲釋放性外激素
D.螞蟻相互碰觸角

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類,其中乙、丙所能代表的植物分別是( )

A. 葫蘆蘚、腎蕨 B. 蘇鐵、玉米 C. 腎蕨、葫蘆蘚 D. 玉米、蘇鐵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的過程圖,請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出小明正確的操作步驟順序:____________________。

(2)圖D滴的液體是________,圖E滴的液體是________。

(3)用鑷子撕去洋蔥表皮時,會有汁液流出,汁液是從圖乙中的[。________中流出來的。

(4)若圖乙畫的是一個口腔上皮細(xì)胞,________________(填序號)應(yīng)該去掉。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案