下列各種生理作用是生物共同特征的是(  )
A、光合作用B、蒸騰作用
C、呼吸作用D、擴(kuò)散作用
考點(diǎn):生物的特征
專題:
分析:解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入.生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
解答: 解:生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳;如鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱,鯨需要時(shí)常浮出水面進(jìn)行換氣.植物也需要從外界吸收氧氣,排出二氧化碳,不同的細(xì)菌和真菌的生存需要特定的條件.有些需氧,有些則厭氧即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制.如醋酸菌是好氧性細(xì)菌,乳酸菌是厭氧性細(xì)菌.
故選C.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征,較為基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂過程,據(jù)圖回答問題.

(1)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育,是與細(xì)胞的
 
、分裂和分化分不開的. 圖2是
 
細(xì)胞的分裂過程.
(2)假設(shè)圖1中A所示細(xì)胞的染色體是10對(duì),那么圖1中C所示的每一個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)量是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

要將顯微鏡右上方的物象移到中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本移向( 。
A、左上方B、右上方
C、左下方D、右下方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列物體中,屬于生物的是( 。
A、恐龍的化石
B、美麗的珊瑚
C、休眠的種子
D、機(jī)器人波特

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物和植物的最根本差別在于( 。
A、有無(wú)細(xì)胞壁B、運(yùn)動(dòng)方式
C、繁殖方式D、營(yíng)養(yǎng)方式

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

學(xué)校的課程表上午交替安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育和生物課,其目的是( 。
A、使學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富
B、加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度
C、滿足學(xué)生需要
D、防止大腦疲勞,提高效率

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)水稻主要育秧方式包括
 
、
 
兩種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
①細(xì)胞壁    ②細(xì)胞膜    ③葉綠體   ④線粒體  ⑤細(xì)胞核   ⑥細(xì)胞質(zhì)  ⑦液泡.
A、②③⑤⑦B、②④⑤⑥
C、②④⑥⑦D、①②④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用低倍物鏡觀察印有“b”字樣的薄紙片,視野中的字樣是( 。
A、qB、pC、dD、b

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