【題目】昆崳山物種豐富多樣，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A．松毛蟲的食物來源豐富 B．各種生物之間形成良好的合作關(guān)系

C．不適合松毛蟲的生存 D．形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)

【答案】D

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。生物的種類和數(shù)量越多，形成的食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。昆崳山物種豐富多樣，可推知其形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長。

故A、B、C錯誤， D正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活垃圾一般分為可回收垃圾、不可回收垃圾和___________________等。

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【題目】圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 圖示昆蟲的發(fā)育過程和果蠅發(fā)育過程不同

B. 此昆蟲的幼蟲和成蟲差異很大

C. 此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期

D. 若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大

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【題目】___________的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

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【題目】“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程．同學(xué)們在校園“開心農(nóng)場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄。

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子．疏松土壤這個措施保證了種子萌發(fā)所需的。
（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是辣椒種子的胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發(fā)育成。
（3）隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園．一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發(fā)現(xiàn)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的作用；傍晚，我們將帶火星的細(xì)木條伸進(jìn)了塑料袋，袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃，這些氣體來自植物的作用；隨后，我們再次給植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮．將點燃的細(xì)木條伸進(jìn)袋內(nèi)，細(xì)木條熄滅了，原因是。
（4）一個月后，辣椒進(jìn)入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進(jìn)行解剖（圖1），推測[]與種子形成有直接關(guān)系。
（5）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖2），這至少需要個精子參與受精。

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【題目】國際組織將4月22日定為世界地球日，通過倡導(dǎo)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境，下列說法符合世界地球日主題的是（　�。�
A.鼓勵購買私人汽車
B.購買并使用塑料袋
C.大量使用紙質(zhì)賀卡
D.隨手關(guān)水，關(guān)電

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【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的有機(jī)物有蛋白質(zhì)、脂肪和。
（2）在圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[1] ， 消化的主要場所是[4] 。在圖二中，X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是 ， 表示脂肪消化過程的曲線是 ， 脂肪最終消化成 甘油和才能被吸收。

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【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”，2015年世界環(huán)境日的主題是“踐行綠色生活”。下列行為中不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ）

A．使用一次性筷子 B．愛護(hù)花草樹木

C．垃圾進(jìn)行分類回收 D．洗手不忘關(guān)水龍頭

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【題目】我國提倡食鹽中加碘的目的是為了預(yù)防大脖子病的發(fā)生，原因是碘是合成哪種激素的主要原料（　　）

A. 生長激素 B. 性激素 C. 甲狀腺激素 D. 胰島素

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