【題目】___________的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

【答案】胰島素

【解析】

試題分析：胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的主要特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是 （ ）

A. 小腸 B. 胃 C. 大腸 D. 口腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖（狗、貓、虎、獅等動(dòng)物的分類(lèi)圖解）回答，下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A.貓與狗的親緣關(guān)系最近
B.目是生物分類(lèi)的最基本單位
C.貓與獅的親緣關(guān)系比貓與狗的近
D.虎與獅的共同點(diǎn)比虎與貓的共同點(diǎn)少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．神經(jīng)元的基本功能是接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮

B．脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能

C．“談虎色變”屬于復(fù)雜的反射

D．人體內(nèi)的腺體都能分泌激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟四個(gè)腔中，左、右心室相通（___）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2015秋柘城縣期末）如圖是根尖的立體結(jié)構(gòu)，縱切面結(jié)構(gòu)及各部位細(xì)胞特征圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①是根尖的 ．是根吸收 和 的主要部位．

（2）②是根尖 ，是根 最快的地方．

（3）③是根尖的 ，能夠不斷分裂出 ．

（4）④是根尖的 ．具有 作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆崳山物種豐富多樣，能有效控制松毛蟲(chóng)等生物類(lèi)群的爆發(fā)式增長(zhǎng)，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)（ ）

A．松毛蟲(chóng)的食物來(lái)源豐富 B．各種生物之間形成良好的合作關(guān)系

C．不適合松毛蟲(chóng)的生存 D．形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中，根系龐大程度差別很大的原因（　�。�
A.隱性基因發(fā)生了作用
B.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C.生物性狀不受基因控制
D.生活環(huán)境影響性狀的表現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物通過(guò)生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。下列是幾種生物的生殖和發(fā)育方式，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）桃可以用圖甲和圖乙兩種方式進(jìn)行繁殖，其中______ （填“甲種”或“乙種”）繁殖方式能保持親本的優(yōu)良性狀。

（2）若圖丙中D表示家蠶發(fā)育過(guò)程中的卵期，家蠶的發(fā)育過(guò)程可表示為D→A→B→C，像這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為______________（填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）發(fā)育。為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)________時(shí)期（填圖中字母）。

（3）丁圖中胎兒通過(guò)___________（填數(shù)字）從母體獲得所需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

（4）戊圖中的⑤是____________，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

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同步練習(xí)冊(cè)答案