15.從生物分類上的位置,可以了解生物間的( 。
A.生存環(huán)境B.外形C.習(xí)性D.親緣關(guān)系

分析 生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征,據(jù)此解答.

解答 解:由分析可知:生物分類的目的是為了了解生物的多樣性,更好地保護(hù)生物的多樣性,弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.因此從生物在分類學(xué)中的位置,可以了解生物間的親緣關(guān)系.分類的基本單位是種.分類等級(jí)越高,所包含的生物共同點(diǎn)越多;分類等級(jí)越低,所包含的生物共同點(diǎn)越少,故D符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物分類的目的和依據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.一個(gè)池塘中的鯉魚B.大興安嶺區(qū)
C.公園中的植物D.內(nèi)蒙古草原上的牛、羊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.生物圈已知的綠色植物約有50多萬(wàn)種,可以分為四大類群按照進(jìn)化的先后順序依次為:藻類植物、、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物.下列是幾類植物示意圖,觀察四幅圖并回答:
(1)圖1中的海帶屬于藻類 植物,沒(méi)有根莖葉的分化,它含有葉綠體能進(jìn)行光合作用.
(2)圖2中的植物是珙桐,又叫鴿子樹(shù),是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物.從圖中可以判斷出它是種子植物中的被子植物.
(3)圖3中的植物是卷柏,它屬于蕨類,可以做藥用.
(4)圖4中的植物是葫蘆蘚,卷柏和葫蘆蘚相比較,卷柏比葫蘆蘚多了根這個(gè)器官;葫蘆蘚和海帶相比較,葫蘆蘚比海帶多了莖葉等器官.珙桐和卷柏相比較,珙桐比卷柏多了花、果實(shí)、種子等器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,第一次使用的目鏡為16×,物鏡為4×,第二次使用的目鏡為16×,物鏡為10×.第二次在視野中看到的物像與第一次相比(  )
A.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)體增大,視野亮度變亮
B.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)體增大,視野亮度變暗
C.細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個(gè)體增大,視野亮度變暗
D.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)體變小,視野亮度變亮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填序號(hào),在    上填文字)
(1)圖中流靜脈血的血管有[8]上腔靜脈、[11]下腔靜脈和[3]肺動(dòng)脈;心腔有[9]右心房、[10]右心室.
(2)流動(dòng)脈血的血管有[7]主動(dòng)脈、[4]肺靜脈.
(3)圖中靜脈血變動(dòng)脈血的部位是[2]肺部毛細(xì)血管.
(4)小明患肺炎,當(dāng)靜脈注射青霉素藥物后,藥物從手臂血管進(jìn)入,到達(dá)肺部所要經(jīng)過(guò)的路線是:手臂小靜脈→8上腔靜脈→9右心房→10右心室→3肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.化學(xué)進(jìn)化是非生命物質(zhì)在原始地球條件下由化學(xué)途徑通過(guò)演變?yōu)樵忌倪^(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.河蚌、扇貝、文蛤等動(dòng)物的呼吸器官是( 。
A.B.氣囊C.D.氣管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,選取兩個(gè)不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施,收獲后觀察、比較果實(shí)的大。
(1)你提出的問(wèn)題是花生果實(shí)大小的變異是可遺傳的變異嗎;?
(2)你做出的假設(shè)是花生果實(shí)的大小的變異是可遺傳的變異.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察比較果實(shí)的大小,分別測(cè)量大小花生后代的長(zhǎng)度,并求平均值,發(fā)現(xiàn)大花生后代的長(zhǎng)度平均值大于小花生后代長(zhǎng)度的平均值;你的結(jié)論是花生果實(shí)的大小的變異是可遺傳的變異.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明生物的變異分不遺傳的的變異和可遺傳的的變異,分別由環(huán)境和遺傳物質(zhì)的改變引起.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.血漿、原尿、尿液中都含有的物質(zhì)是( 。
①蛋白質(zhì)   ②葡萄糖   ③水   ④無(wú)機(jī)鹽   ⑤尿素.
A.③④⑤B.②③④C.①②③D.①②⑤

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