【題目】在顯微鏡下觀察，若要看清視野左方的物體，請(qǐng)問玻片應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)（ ）

A．左方 B．右方 C．上方 D．下方

【答案】A

【解析】

試題分析：由于在視野中看到的物像是實(shí)物的倒像，不但上下倒，左右也倒。當(dāng)物像位于視野的左方時(shí)，要使物像移到視野的中央，只有向左方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才能向右方移動(dòng)到達(dá)視野的中央。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）上圖中 _________是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，_________是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們之間通過 _______關(guān)系聯(lián)系在一起，形成食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有陽光、________等（任寫一項(xiàng)）。

（3）平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是___________，該生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來源于_______。

（4）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榉纸庹邔⑹w中的__________分解成水和無機(jī)鹽供植物再利用。

（5）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)西部有一片森林用來養(yǎng)鹿，其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等，假如只把這片森林中的狼殺絕，鹿群的數(shù)量將更可能如圖 所示。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物行為多種多樣，從獲得途徑來看，可分為 （ ）

A．先天性行為和學(xué)習(xí)行為

B．取食行為和防御行為

C．繁殖行為和遷徙行為

D．社會(huì)行為和學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，下面是某小組同學(xué)觀察探究蚯蚓的過程。

（1）觀察蚯蚓的外形：身體由許多______________構(gòu)成，可以使軀體運(yùn)動(dòng)更加靈活，但與家兔相比，蚯蚓不能快速運(yùn)動(dòng)主要原因是________________。結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的_________，由此可斷定2是蚯蚓的_______端.（填“前”或“后”）。用手輕摸蚯蚓腹面，有一種粗糙的感覺，這種結(jié)構(gòu)叫________，其作用_______________________。

（2）探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：該小組同學(xué)作出的假設(shè)是，蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動(dòng)速度更快，可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反．對(duì)此該小組應(yīng)（____）

A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)

C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致

D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

（3）為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。觀察一段時(shí)間后，______瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱，甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是___________。若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步探究______________對(duì)蚯蚓的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

(1)【⑥】____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_________的場(chǎng)所。

(2)呼吸道是由____組成的。（填序號(hào)）

(3)圖中為氣體和食物具有的共同通道是【③】_________，因此，我們?cè)诔燥垥r(shí)不瑩說笑，以免食物進(jìn)入【④】_________，引起猛烈咳嗽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（　�。�

A. 除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞

B. ①進(jìn)行的是分裂生殖，③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C. ②可以用于制面包、釀酒，④對(duì)污水凈化有一定作用

D. ①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體，牛的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)是（ ）

A．30條、30對(duì) B．30對(duì)、30條

C．30條、30條 D．30對(duì)、30對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了“人的生活需要營(yíng)養(yǎng)”有關(guān)知識(shí)后,在一次小組討論會(huì)上,對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行的梳理和歸納。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題:

(1)小芳說,我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從圖甲中的[　]________開始的。

(2)小潔說,早晨我還吃了個(gè)雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[　]________開始進(jìn)行化學(xué)性消化的。

(3)洋洋說,早晨我吃了油條、喝了豆?jié){,油條中含有的脂肪,需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[　]________分泌的______乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化。

(4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[　]______才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。

(5)小婧說,圖乙中,結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場(chǎng)所,其原因是有[3]分泌的消化液流入這里,有[5]分泌的__________流入這里,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里。

(6)人體中最大的消化腺是__________。消化道中最膨大的部位是____________。

(7)淀粉、蛋白質(zhì)被徹底消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)依次是__________和__________。

(8)從圖中可以看出,消化系統(tǒng)包括__________和消化腺兩個(gè)部分。

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