【題目】請(qǐng)據(jù)甲、乙、丙三個(gè)圖回答有關(guān)問題:

(1)甲圖所示的是屈肘動(dòng)作,此時(shí)需要肱二頭肌____和肱三頭肌___才能完成.(填收縮舒張”)

(2)丙圖中,骨骼肌中間較粗的部分是【2】____,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是【1】肌腱.

(3)在乙圖所示的結(jié)構(gòu)中,光滑的____附在的表面,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦作用.

(4)小紅的爸爸在外打工,因睡在潮濕的工棚內(nèi)而患上了關(guān)節(jié)炎,感覺腫脹,則引起積液的部分最可能是【9】___

【答案】 (1)收縮; 舒張 (2)肌腹; (3)關(guān)節(jié)軟骨; (4)關(guān)節(jié)腔;

【解析】1)甲圖所示的是屈肘動(dòng)作,此時(shí)需要肱二頭肌收縮和肱三頭肌舒張才能完成。

(2)丙圖中,骨骼肌中間較粗的部分是肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是肌腱。

(3)在乙圖所示的結(jié)構(gòu)中,光滑的關(guān)節(jié)軟骨附在的表面,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦作用。

4)小紅的爸爸在外打工,因睡在潮濕的工棚內(nèi)而患上了關(guān)節(jié)炎,感覺腫脹,則引起積液的部分最可能是⑨關(guān)節(jié)腔。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于非處方藥的說法中,錯(cuò)誤的是( )

A.非處方藥不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買

B.標(biāo)有OTC的藥品是非處方藥

C.在使用非處方藥前要仔細(xì)閱讀使用說明

D.非處方藥對(duì)人體沒有毒副作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖.下列有關(guān)描述不正確的是( 。

A. 是形成尿液的主要器官

B. 腎的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位

C. 結(jié)構(gòu)是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

D. 結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體是尿液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如表數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)表和模式圖回答問題.

物質(zhì)

樣品A(g/L)

樣品B(g/L)

葡萄糖

無(wú)機(jī)鹽

蛋白質(zhì)

尿素

血細(xì)胞

0

16.0

0

2.0

無(wú)

5

7.5

0

0.3

無(wú)

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,原尿是___(填樣品A”樣品B”),存在于圖中___腎小囊腔中.

(2)尿液是原尿經(jīng)圖中___的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的___,大部分的 ___ 和部分的無(wú)機(jī)鹽.

(3)若腎小球有炎癥,尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子___

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被譽(yù)為城市之腎的東阿洛神湖濕地公園,是聊城市唯一的一個(gè)國(guó)家級(jí)濕地公園其內(nèi)生態(tài)環(huán)境獨(dú)特、魚鳥眾多、植被豐富,擁有微管植物6239種,各種脊椎動(dòng)物252種這體現(xiàn)了

A生物種類的多樣性 B基因的多樣性

C生態(tài)環(huán)境的多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:

(1)人體每個(gè)腎單位由[ ]________、[ ]________和[ ]________等部分組成。

(2)血管③中流動(dòng)的血液是________,血管⑥中流動(dòng)的血液是________

(3)過濾和重吸收是人體尿形成的兩個(gè)過程,正常情況下,過濾后形成的原尿與血漿相比,原尿中不含________,重吸收后形成的尿液與原尿相比,尿液中不含________。

(4)某成年人進(jìn)行尿檢時(shí),檢測(cè)出尿液中含有少量的血細(xì)胞,醫(yī)生判斷可能是______有病癥。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究通常包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流等幾個(gè)環(huán)節(jié).請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)“科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)”的相關(guān)問題:
(1)提出問題:當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí),鼠婦很快就爬走了.請(qǐng)據(jù)此情景具體、明確地提出一個(gè)具有可探究性的問題:
(2)作出假設(shè):大雨過后經(jīng)常能看到地面上有蚯蚓出現(xiàn),平時(shí)卻幾乎看不到.據(jù)此可對(duì)“影響蚯蚓生活的環(huán)境條件?”作出的假設(shè)是:
(3)制定計(jì)劃:某小組設(shè)計(jì)了如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,可構(gòu)成組對(duì)照實(shí)驗(yàn);②和③構(gòu)成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 , 對(duì)照組是

(4)實(shí)施計(jì)劃:在實(shí)施“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí),要先進(jìn)行“暗處理”,其目的是:
(5)得出結(jié)論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目.收集到了如表所示的數(shù)據(jù):

試管與白熾燈的距離(厘米)

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)(個(gè))

60

25

10

5

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
(6)表達(dá)交流:請(qǐng)你給(3)中的“四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置”所要探究的實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目:探究.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如地里的蚯蚓——能屈能伸 長(zhǎng)頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)春蠶結(jié)繭——一絲不茍 、 螞蟻搬家——大家動(dòng)口甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)等,老師將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能的是

A生活環(huán)境的不同 B體內(nèi)有無(wú)脊柱

C運(yùn)動(dòng)方式的不同 D呼吸方式的不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在分類學(xué)上小麥和玉米是同科不同屬,小麥與大豆是同門不同綱,下列說法正確的是

A小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征

B小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多

C小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征少

D小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少

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