【題目】請(qǐng)據(jù)甲、乙、丙三個(gè)圖回答有關(guān)問題:
(1)甲圖所示的是屈肘動(dòng)作,此時(shí)需要肱二頭肌____和肱三頭肌___才能完成.(填“收縮”或“舒張”)
(2)丙圖中,骨骼肌中間較粗的部分是【2】____,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是【1】肌腱.
(3)在乙圖所示的結(jié)構(gòu)中,光滑的⑩____附在⑥和⑦的表面,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦作用.
(4)小紅的爸爸在外打工,因睡在潮濕的工棚內(nèi)而患上了關(guān)節(jié)炎,感覺腫脹,則引起積液的部分最可能是【9】___.
【答案】 (1)收縮; 舒張 (2)肌腹; (3)關(guān)節(jié)軟骨; (4)關(guān)節(jié)腔;
【解析】(1)甲圖所示的是屈肘動(dòng)作,此時(shí)需要肱二頭肌收縮和肱三頭肌舒張才能完成。
(2)丙圖中,骨骼肌中間較粗的部分是②肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是①肌腱。
(3)在乙圖所示的結(jié)構(gòu)中,光滑的⑩關(guān)節(jié)軟骨附在⑥和⑦的表面,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦作用。
(4)小紅的爸爸在外打工,因睡在潮濕的工棚內(nèi)而患上了關(guān)節(jié)炎,感覺腫脹,則引起積液的部分最可能是⑨關(guān)節(jié)腔。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于非處方藥的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.非處方藥不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買
B.標(biāo)有“OTC”的藥品是非處方藥
C.在使用非處方藥前要仔細(xì)閱讀使用說明
D.非處方藥對(duì)人體沒有毒副作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖.下列有關(guān)描述不正確的是( 。
A. ①是形成尿液的主要器官
B. 腎的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位
C. ①結(jié)構(gòu)是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
D. ③結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體是尿液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)表和模式圖回答問題.
物質(zhì) | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 無(wú)機(jī)鹽 蛋白質(zhì) 尿素 血細(xì)胞 | 0 16.0 0 2.0 無(wú) | 5 7.5 0 0.3 無(wú) |
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,原尿是___(填“樣品A”或“樣品B”),存在于圖中___腎小囊腔中.
(2)尿液是原尿經(jīng)圖中⑤___的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的___,大部分的 ___ 和部分的無(wú)機(jī)鹽.
(3)若③腎小球有炎癥,尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子___.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被譽(yù)為“城市之腎”的東阿洛神湖濕地公園,是聊城市唯一的一個(gè)國(guó)家級(jí)濕地公園.其內(nèi)生態(tài)環(huán)境獨(dú)特、魚鳥眾多、植被豐富,擁有微管植物6239種,各種脊椎動(dòng)物252種.這體現(xiàn)了( )
A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性
C.生態(tài)環(huán)境的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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【題目】下圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)人體每個(gè)腎單位由[ ]________、[ ]________和[ ]________等部分組成。
(2)血管③中流動(dòng)的血液是________,血管⑥中流動(dòng)的血液是________。
(3)過濾和重吸收是人體尿形成的兩個(gè)過程,正常情況下,過濾后形成的原尿與血漿相比,原尿中不含________,重吸收后形成的尿液與原尿相比,尿液中不含________。
(4)某成年人進(jìn)行尿檢時(shí),檢測(cè)出尿液中含有少量的血細(xì)胞,醫(yī)生判斷可能是______有病癥。
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【題目】科學(xué)探究通常包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流等幾個(gè)環(huán)節(jié).請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)“科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)”的相關(guān)問題:
(1)提出問題:當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí),鼠婦很快就爬走了.請(qǐng)據(jù)此情景具體、明確地提出一個(gè)具有可探究性的問題:
(2)作出假設(shè):大雨過后經(jīng)常能看到地面上有蚯蚓出現(xiàn),平時(shí)卻幾乎看不到.據(jù)此可對(duì)“影響蚯蚓生活的環(huán)境條件?”作出的假設(shè)是: .
(3)制定計(jì)劃:某小組設(shè)計(jì)了如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,可構(gòu)成組對(duì)照實(shí)驗(yàn);②和③構(gòu)成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 , 對(duì)照組是 .
(4)實(shí)施計(jì)劃:在實(shí)施“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí),要先進(jìn)行“暗處理”,其目的是: .
(5)得出結(jié)論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目.收集到了如表所示的數(shù)據(jù):
試管與白熾燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 5 |
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: .
(6)表達(dá)交流:請(qǐng)你給(3)中的“四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置”所要探究的實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目:探究.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”. “長(zhǎng)頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、 “春蠶結(jié)繭——一絲不茍 “ 、 “螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、 “甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等,老師將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能的是( )
A.生活環(huán)境的不同 B.體內(nèi)有無(wú)脊柱
C.運(yùn)動(dòng)方式的不同 D.呼吸方式的不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分類學(xué)上小麥和玉米是同科不同屬,小麥與大豆是同門不同綱,下列說法正確的是( )
A.小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征
B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C.小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征少
D.小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少
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