【題目】下列生物不屬于真菌的是 ( )

A. 枯草桿菌 B. 木耳 C. 蘑菇 D. 靈芝

【答案】A

【解析】枯草桿菌沒有成形的細(xì)胞核，屬于細(xì)菌；木耳、蘑菇、靈芝都有成形的細(xì)胞核，都屬于真菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動植物細(xì)胞比較圖，據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，都具有［2］_______ 、［3］_______、［4］_______ 三個結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同。

（2）在結(jié)構(gòu)上相比，動物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的［1］_______。

（3）我們吃西瓜時，會看到有許多的汁液流出，這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的［　］___

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是消化系統(tǒng)的部分器官的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列回答：

（1）圖甲中A是_____，它具有分泌膽汁、解毒等功能．

（2）消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所的起始部位是圖中的_____（只填英文字母）．

（3）既能分泌胰液，又能分泌胰島素的結(jié)構(gòu)是圖中的_____（只填英文字母）．

（4）實(shí)驗(yàn)推究：

某生物興趣小組根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的四組實(shí)驗(yàn)來探究唾液、牙齒、舌頭的作用，選用等量新鮮的饅頭碎屑和饅頭塊，用標(biāo)記有①、②、③、④的四支試管，分別是：

第1組：將饅頭碎屑放入①號試管，注入2mL唾液，并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?/span>

第2組：將饅頭碎屑放入②號試管，注入2mL清水，并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?/span>

第3組：將饅頭塊放入③號試管，注入2mL唾液，并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?/span>

第4組：將饅頭碎屑放入④號試管，注入2mL唾液，不進(jìn)行攪拌．

并將4支試管放在37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，分別滴加2滴碘液、搖勻，觀察試管中的顏色變化，最后，興趣小組進(jìn)行交流討論，得出的結(jié)論是：

Ⅰ．第2組與第1組進(jìn)行對照，可以說明唾液對淀粉的消化．

Ⅱ．第3組與第1組進(jìn)行對照，可以說明_____有助于唾液對淀粉的消化．

Ⅲ．第4組與第1組進(jìn)行對照，可以說明_____有助于唾液對淀粉的消化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物的體表具有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 ( )

A. 角質(zhì)的鱗片或甲 B. 毛 C. 外骨骼 D. 羽毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作酸奶、泡菜的過程中，利用了下列哪種生物 ( )

A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 大腸桿菌 D. 青霉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，保護(hù)珍稀野生動植物資源十分有效的措施是（　�。�
A.禁止捕殺
B.植樹造林
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.以上都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海洋的上層多綠藻生長，較深處生長許多海帶，影響植物如此分布的主要因素是（　　）
A.海水溫度
B.含鹽量
C.有機(jī)物含量
D.陽光

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)動物多樣性最為有效的措施。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①是________，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；圖中④是________，它接受到神經(jīng)沖動后，作出反應(yīng)；圖中⑤是________，它能接受傳入的神經(jīng)沖動，并將神經(jīng)沖動傳遞給傳出神經(jīng)．

（2）請寫出縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑：________ （用序號和箭頭表示）．

（3）當(dāng)圖中的③________受到損傷后，人能夠感受到疼痛，但無法完成該反射．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案