【題目】在被子植物的分類中，作為分類重要依據(jù)的器官是（ ）

A．根、莖、葉 B．花、果實(shí)、種子

C．莖、葉、花 D．根、花、葉

【答案】B

【解析】

試題分析：生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí)，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因?yàn)榛�、果�?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆天娥是一種危害大豆的害蟲(chóng)，下面是它發(fā)育過(guò)程中4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

⑴豆天娥的發(fā)育順序是_______，它的發(fā)育過(guò)程屬于______發(fā)育。

⑵與豆天娥相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是[ ]_______期。

⑶針對(duì)豆天娥的生活史，消滅豆天娥的最佳時(shí)期為[ ]_______期。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生。請(qǐng)據(jù)圖分析，并回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)大豆種子中，胚是新植物體的幼體，是由胚芽、胚軸、胚根和_________組成。

(2)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，天氣溫暖的時(shí)候，種在潮濕松軟土壤里的種子容易萌發(fā)，這是因?yàn)闇嘏奶鞖鉃榉N子的萌發(fā)提供了適宜的______，潮濕松軟的土壤為種子的萌發(fā)提供了充足的_______和_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一人體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜，下列敘述不正確的是

A. 體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體

B. 染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在

C. 體細(xì)胞內(nèi)有22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體

D. 該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為44+XX

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是（ ）

A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)

B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”

C．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)

D．利用教師配置的“酸雨”探究酸雨的危害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺泡與血液氣體交換示意圖：

（1）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí)，________由肺泡進(jìn)入血液，________由血液進(jìn)入肺泡，完成氣體交換。

（2）氧從肺泡進(jìn)入血液后與與血液中的_________結(jié)合。

（3）從B中排出的氣體可讓澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明B中的氣體含較多的___________。

（4）氧最后是在細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器___________中被利用，從而產(chǎn)生二氧化碳的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光線較亮?xí)r,使用顯微鏡對(duì)光,光圈和反光鏡發(fā)射面選擇合理的是（ ）

A．最小光圈,反光鏡的凹面 B．最大光圈,反光鏡的凹面

C．最小光圈,反光鏡的平面 D．最大光圈,反光鏡的平面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．人的雙眼皮與單眼皮 B．家兔的白毛與灰毛

C．豌豆的圓粒與菜豆的皺粒 D．羊的短腿與長(zhǎng)腿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物基本特征的是（ ）

A．生物都能自由運(yùn)動(dòng) B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案