人體產(chǎn)生聽覺的部位是大腦皮層的
 
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

保護(hù)好眼、耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息．下列有關(guān)眼或耳的說法正確的是（　　）
A、人的視覺是在視網(wǎng)膜形成的B、近視眼可配戴凸透鏡加以矯正C、人的外耳道上有聽覺感受器D、人的聽覺是在大腦的聽覺中樞上形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

某人失聰（沒有聽覺能力）后經(jīng)檢查，醫(yī)生認(rèn)為耳的結(jié)構(gòu)有損傷，那么可能發(fā)病的部位是（　�。�
A、聽神經(jīng)與聽覺中樞B、鼓膜C、中耳D、內(nèi)耳

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪些結(jié)構(gòu)損傷后，可借助助聽器聽到的是（　�。�
①鼓膜  ②聽小骨  ③前庭  ④耳蝸  ⑤半規(guī)管  ⑥咽鼓管  ⑦外耳道．
A、①③④B、①②⑦C、③④⑤D、①⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室，圖為人體血液循環(huán)模式，請據(jù)圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
 
系統(tǒng)的支配下完成的，屬于
 
反射．從反射弧五個(gè)部分分析，耳蝸屬于
 
；
（2）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
 
]進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
 
血；
（3）與心臟相連的血管中，左心室連接
 
，在血液流動(dòng)過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有
 
，四肢的靜脈中還具有
 
；
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在那里通過進(jìn)行
 
作用，釋放出
 
，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

4月20日，四川雅安發(fā)生的7.0級(jí)地震，牽動(dòng)了全國人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者迅速前往抗震救災(zāi)．請結(jié)合人耳和腦的聯(lián)系示意圖，分析回答下列問題：
（1）人們收聽雅安地震的報(bào)道時(shí)，接收聲音信息的感受器是位于[
 
]
 
 內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，形成聽覺的部位是[
 
]
 
．
（2）人們在收看雅安地震報(bào)道的過程中，大都會(huì)表現(xiàn)出情緒激動(dòng)，心跳、呼吸加快，血壓升高等現(xiàn)象，這是人體受到
 
協(xié)同調(diào)節(jié)作用的結(jié)果．
（3）武警官兵在用直升機(jī)轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾，要求群眾在飛機(jī)降落時(shí)做吞咽動(dòng)作，目的是為了使其[
 
]
 
張開，以保持[
 
]
 
內(nèi)外的氣壓平衡．
（4）在臨時(shí)醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，醫(yī)生在給傷員實(shí)施手術(shù)救治時(shí)，其協(xié)調(diào)、精準(zhǔn)的動(dòng)作主要與[
 
]
 
的調(diào)節(jié)有關(guān)．
（5）某嚴(yán)重受傷的災(zāi)民出現(xiàn)了如下癥狀：意識(shí)朦朧、不能活動(dòng)、大小便失禁，但心跳、呼吸基本正常．據(jù)此，你推斷其中樞神經(jīng)系統(tǒng)中沒有受到損傷的部位是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人的耳和腦結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖分析回答
（1）上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室．聽覺形成的部位在大腦的
 
中樞
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在[
 
]
 
產(chǎn)生的
（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是[
 
]
 
，醫(yī)生告訴其他戰(zhàn)士，如果遇到巨大聲響時(shí)要
 
，以避免耳被震聾
（4）如果鼻、咽部感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過[
 
]
 
進(jìn)入
 
引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關(guān)皮膚結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、屬于保衛(wèi)人體的第一道防線B、只由表皮和皮下組織組成C、有排泄功能D、能感受外界冷、熱等刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體的聽覺中樞位于（　�。�
A、大腦皮層B、小腦C、耳蝸D、鼓膜

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