【題目】傳染病能夠在人群中流行，需要同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源， ， 易感人群．

【答案】傳播途徑
【解析】解：傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的傳染病及其預(yù)防，需要了解傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物開花、結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 果實(shí)中種子的數(shù)量取決于花的雌蕊中子房的數(shù)量。

B. 雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)

C. 形成果實(shí)和種子前必須完成的兩個(gè)重要生理過(guò)程是傳粉和受精

D. 受精之后，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)對(duì)一塊農(nóng)田觀察后，畫了一副農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，請(qǐng)你分析，下列哪項(xiàng)是正確的

A. 若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時(shí)間后體內(nèi)汞最多的是昆蟲

B. 此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 這個(gè)食物網(wǎng)中有6條食物鏈

D. 如果農(nóng)作物突然大量減少，則短時(shí)間內(nèi)昆蟲和鼠會(huì)減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的利用銀邊天竺葵來(lái)探究關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真分析圖示，判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明光合作用需要水

B. 在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行暗處理，能排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

C. 此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料

D. 此實(shí)驗(yàn)的②和④能夠形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 （ ）

A. 口腔 B. 大腸 C. 胃 D. 小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究植物的蒸騰作用.以下敘述不正確的是

A. 甲、乙形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以探究葉是蒸騰作用的主要器官

B. 兩個(gè)裝置中水量應(yīng)相同

C. 該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在潮濕陰冷的環(huán)境中，以免植物枝條缺水干枯

D. 應(yīng)加入植物油可防止水分從液面蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖片回答下列問(wèn)題。

(1)關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、[ ]_________和[ ]_________三部分組成的。

(2)在進(jìn)行劇烈活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)生[ ]__________從[ ]_________滑脫出來(lái)的現(xiàn)象，這就是我們平常所說(shuō)的脫白。

(3)使關(guān)節(jié)具有牢固性的結(jié)構(gòu)是②________，它的內(nèi)壁可分泌_________，其作用是________。

(4)圖2中能正確表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的圖是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是自然界中常見的幾種微生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上圖中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是______（填字母），它的增殖方式是____________________。

（2）圖C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有__________________，這一類生物在低溫等惡劣環(huán)境下形成的一種休眠體叫_____________。

（3）青霉能在醫(yī)藥生產(chǎn)中用來(lái)生產(chǎn)抗生素，它與圖中的________（填字母）和________（填字母）屬于同一類生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（ ）

A. ①是細(xì)胞的控制中心B. ③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用

C. ⑤存在于植物體的所有細(xì)胞D. ⑥可以將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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