【題目】如圖為手臂屈肘示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨路肌的牽拉，圖中骨骼肌中間較粗的部分是[] ， 兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[] ．
（2）引體向上是很多男同學(xué)比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在做引體向上將身體拉到最高位置的過(guò)程中肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是 ．
（3）人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楣趋兰∈艿?/span>傳來(lái)的刺激而收縮，再牽動(dòng)骨繞著活動(dòng)．

【答案】
（1）2；肌腹；1；肌腱
（2）收縮、舒張
（3）神經(jīng)系統(tǒng)；關(guān)節(jié)
【解析】解：（1）骨骼肌包括中間較粗的2肌腹（紅色）和兩端較細(xì)的1肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨路肌的牽拉．（2）每一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的．例如屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生．屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．做引體向上練習(xí)時(shí)屬于屈肘動(dòng)作，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．（3）骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，因此，在運(yùn)動(dòng)中，骨是杠桿，關(guān)節(jié)是支點(diǎn)，骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái)．則甲細(xì)胞的名稱是 ．
（2）由乙形成丙，細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)分裂、和的變化．
（3）丁要完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，需要在和的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（ ）口腔有初步消化的作用，能消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪。饅頭變甜就是最好的證明。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是蝸牛、麻雀、青娃、蝴蝶、鯉魚(yú)5種動(dòng)物，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答：

（1）A的身體柔軟，具有貝殼，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物．
（2）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如E所屬的類(lèi)群用呼吸；C所屬于的類(lèi)群用呼吸．
（3）麻雀會(huì)飛行，蝙蝠也會(huì)飛行，蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轵鹁哂?/span>的特征．
（4）生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)是的多樣性，保護(hù)生物多樣性的最有效措施是 ．
（5）小明在將以上動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，將A和D分為一類(lèi)，其他動(dòng)物分為一類(lèi)．他的分類(lèi)依據(jù)是 ．
（6）請(qǐng)將以上動(dòng)物按照從低等到高等順序進(jìn)行排序 ． （用字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物腎蕨、柚松、葫蘆蘚、向日葵、玉米、水綿并制成了植物標(biāo)本，他將這些植物，做了如下分類(lèi)，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你協(xié)助興趣小組同學(xué)，按上述分類(lèi)表解逐一分類(lèi)，寫(xiě)出上表中③、⑥對(duì)應(yīng)的植物名稱：③ ， ⑥ ．
（2）上述六種植物中，（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)植物類(lèi)群）的葉只由一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，因此可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
（3）油松和向日葵最主要的區(qū)別是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 肺泡和乙間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的

D. 與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是辣椒花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）從花的結(jié)構(gòu)看，辣椒花屬于性花．
（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過(guò)程叫做 ． 要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是 ．
（3）②和④組成了辣椒果實(shí)．可食部分④是由[③]發(fā)育來(lái)的．果實(shí)里②的數(shù)目較多，其原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（ ）
A.沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行
B.不利于維持生物圈的碳一氧平衡
C.原料是二氧化碳和水
D.實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪兩種消化液中都含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

①唾液 ；②胃液 ；③腸液 ；④膽汁 ；⑤胰液

A、②③ B、③④ C、①④ D、③⑤

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