5．脂肪消化的場(chǎng)所是（　�。�
A．小腸B．口腔、小腸C．食道、小腸D．口腔、小腸、大腸

分析 食物中含蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、水、無機(jī)鹽、維生素等六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中前三類是大分子的有機(jī)物，不能被人體直接吸收和利用，需經(jīng)過消化之后才能被人體吸收，后三種不要消化可以直接被人體吸收和利用．

解答 解：脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化的場(chǎng)所是在小腸內(nèi)，被小腸中的腸液和胰液消化成甘油和脂肪酸，甘油和脂肪酸可以被人體吸收．故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的起始消化部位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．識(shí)圖

1角膜2晶狀體 3視神經(jīng)4虹膜 5睫狀體6鞏膜7脈絡(luò)膜8視網(wǎng)膜9玻璃體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“細(xì)胞、染色體、DNA、基因、性狀”五者之間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生殖細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的
B．同一種生物體細(xì)胞中的基因比DNA分子多
C．生物的性狀主要是由基因控制
D．基因位于染色體上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．1997年2月，英國(guó)《自然》雜志公布了一個(gè)重大的研究成果--7個(gè)月前，英國(guó)的一個(gè)研究所成功地?zé)o性繁殖了一只雌性小綿羊，它就是被命名為“多利”的克隆羊．這個(gè)消息引起了世人的普遍關(guān)注．右圖是克隆綿羊“多利”的培育過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中A、B所指的細(xì)胞工程名稱：
A細(xì)胞核移植，B胚胎移植．
（2）克隆多利的過程中，黑母綿羊的作用是提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，白母綿羊的作用是提供了全部遺傳信息，第三只母綿羊的作用是提供了胚胎發(fā)育的場(chǎng)所（子宮）和胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，“多利”在相貌、性別方面與白母綿羊更接近．這說明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心，它里面含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．
（3）繼植物組織培養(yǎng)成功之后，克隆綿羊培育成功，
證明動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性．
（4）舉例說出克隆綿羊培育成功有什么實(shí)際意義？對(duì)于保護(hù)瀕危物種，繁殖優(yōu)良品種以及器官克隆具有重要意義．
（5）你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)會(huì)對(duì)人類生活產(chǎn)生哪些影響？轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對(duì)人類生活產(chǎn)生的影響既有有利的一面，也有有害的一面．
轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆實(shí)驗(yàn)的實(shí)施促進(jìn)了遺傳學(xué)的發(fā)展，為“制造”能移植于人體的動(dòng)物器官開辟了前景，克隆技術(shù)也可用于檢測(cè)胎兒的遺傳缺陷；但是，克隆將減少遺傳變異，通過克隆產(chǎn)生的個(gè)體具有同樣的遺傳基因，克隆技術(shù)的使用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中最有利用價(jià)值的個(gè)體，而不是按自然規(guī)律促進(jìn)整個(gè)種群的優(yōu)勝劣汰，從這個(gè)意義上說，克隆技術(shù)干擾了自然進(jìn)化過程；轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)是一種昂貴的技術(shù)，需要大量的金錢和生物專業(yè)人士的參與，失敗率非常高；轉(zhuǎn)基因動(dòng)物提高了疾病傳染的風(fēng)險(xiǎn)，克隆技術(shù)應(yīng)用于人體將導(dǎo)致對(duì)后代遺傳性狀的人工控制；克隆技術(shù)引起爭(zhēng)論的核心就是能否允許對(duì)發(fā)育初期的人類胚胎進(jìn)行遺傳操作；克隆技術(shù)對(duì)家庭關(guān)系帶來的影響也將是巨大的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的那種關(guān)系（　�。�
A．合作B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．共生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng)，使物像位于視野中央．
（2）當(dāng)顯微鏡的鏡頭不清潔時(shí)，要除去污物，用擦鏡紙擦拭是正確的．對(duì)光之后，在目鏡中看到的視野應(yīng)該是白亮的（選填“白亮的”或“黑暗的”）
（3）圖中的[7]是遮光器，可用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱．轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，精通的升降范圍較小是12（填數(shù)字）．
（4）用這種顯微鏡觀察的生物材料必須是薄而透明．
（5）A、B所示兩個(gè)細(xì)胞中，圖A表示植物細(xì)胞，判斷標(biāo)準(zhǔn)主要是該細(xì)胞具有1、3、5（填數(shù)字）．在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)試驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水
（6）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[4]細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)變化與呼吸的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)以及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）處于吸氣狀態(tài)的是圖乙（填“甲”或“乙”），此時(shí)膈肌和肋間肌處于收縮（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（2）圖中氣球模擬的器官是肺．
（3）乙圖中：
上下徑會(huì)增大，胸廓容積會(huì)擴(kuò)大，
肺內(nèi)氣壓會(huì)降低，外界氣體被吸入肺內(nèi)；
（4）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡內(nèi)氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．所有的植物細(xì)胞都有葉綠體．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15． 如圖為某細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜 ③葉綠體
④細(xì)胞核⑤液泡⑥細(xì)胞質(zhì)；
（2）填寫下列序號(hào)的功能
①的功能是對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，②的功能是起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）遺傳信息在序號(hào)④中．
（4）該細(xì)胞是一個(gè)植物細(xì)胞．（選填“植物”或“動(dòng)物”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案