17.如圖為模擬膈肌運動變化與呼吸的關(guān)系的實驗以及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)處于吸氣狀態(tài)的是圖乙(填“甲”或“乙”),此時膈肌和肋間肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(2)圖中氣球模擬的器官是肺.
(3)乙圖中:
上下徑會增大,胸廓容積會擴大,
肺內(nèi)氣壓會降低,外界氣體被吸入肺內(nèi);
(4)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡內(nèi)氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液.

分析 (1)圖(一)模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關(guān)系,甲圖示表示膈肌舒張,膈頂上升,肺內(nèi)氣體排出,是呼氣過程;乙圖示表示膈肌收縮,膈頂下降,外界氣體進入肺內(nèi),是吸氣過程.
(2)肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,這些特點都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所,據(jù)此解答.

解答 解:(1)甲圖表示膈肌處于舒張狀態(tài),此時膈頂上升,胸腔容積縮小,肺隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,是呼氣過程;圖乙表示膈肌收縮,此時膈頂下降,胸腔容積擴大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),是吸氣過程.
(2)甲、乙圖演示呼吸運動過程,玻璃管代表氣管、氣球代表肺(或肺泡)、玻璃瓶模擬人體的胸廓,橡皮膜代表膈肌.
(3)圖乙表示膈肌收縮,此時膈頂下降,胸腔容積擴大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),是吸氣過程.
(4)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換.空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,它們都是一層扁平的上皮細胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的動脈血.
故答案為:(1)乙   收縮
(2)肺
(3)增大;擴大;降低(或減小); 吸入肺內(nèi)
(4)肺泡壁; 毛細血管壁

點評 關(guān)于呼氣和吸氣時膈肌、肺、胸廓的變化情況,是考察的重點,應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上鞏固掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.在同一塊地中,有經(jīng)驗的農(nóng)民常常將玉米與大豆輪換交替種植,這主要是考慮到( 。
A.有利于改良農(nóng)作物的品種
B.可以減少病蟲害對農(nóng)作物的侵害
C.不同農(nóng)作物對日照強度的需求各有不同
D.玉米充分利用由大豆根部的根瘤菌形成的土壤肥力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.讀圖,回答下列問題

(1)從圖中我們觀察到人類在起源和發(fā)展中,在運動方式、制造和使用工具的能力、著裝 三方面發(fā)生很大的改變.
(2)除了圖中能觀察到的變化外,你還知道人類與猿的區(qū)別么?腦發(fā)育的程度不同.
(3)你認為圖中第幾副圖接近于“東非人”時代的古人類:3.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.脂肪消化的場所是(  )
A.小腸B.口腔、小腸C.食道、小腸D.口腔、小腸、大腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.葉綠體呈現(xiàn)杯狀的植物是( 。
A.腎蕨B.小墻蘚C.地錢D.衣藻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)對吸入氣體有過濾,濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是①鼻腔.
(2)痰是由④氣管和支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成.
(3)體內(nèi)進行氣體交換的單位是肺泡,它的壁由一層上皮細胞構(gòu)成,外面有毛細血管圍繞著,適于肺與血液之間進行氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.動物的某種學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.對人體各器官起保護作用的組織主要是( 。
A.神經(jīng)組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.上皮組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.當(dāng)你肚子疼到醫(yī)院里看病時,通常醫(yī)生問你哪里疼,有無拉肚子,是否感覺疲勞;然后用手去觸摸一下;并叫你去化驗血液、大便等.醫(yī)生采取這些行動直接目的是為了獲取事實與證據(jù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案