3．雞的受精卵中，可以發(fā)育成雛雞的部分是（　　）
A．卵白B．胚盤C．卵黃D．卵殼

分析 此題考查鳥卵的結構和功能，可結合鳥卵的結構圖來分析．

解答 解：鳥卵的各部分結構名稱和功能，如圖所示：

可見鳥卵的結構中，卵殼較硬，上面有氣孔，保護卵細胞；卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；卵細胞是由胚盤、卵黃膜、卵黃構成的．卵黃膜起保護作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞．
A、卵白能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料并起到保護作用，不是發(fā)育成雛雞的部分，錯誤；
B、胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞，正確；
C、卵黃中含有大部分的蛋白質，能起到提供養(yǎng)分的作用，錯誤；
D、卵殼起到的是保護的作用，不能發(fā)育成雛雞，錯誤；
故選：B．

點評 鳥卵的結構及各部分的作用是考試的重點，可結合鳥卵的結構圖來掌握．

練習冊系列答案
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13．被子植物分類中，重要的分類依據(jù)是（　�。�
A．莖B．花、果實、種子C．根D．葉

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14．想知道手上是否有細菌，檢查的方法是（　�。�
A．用肉眼看B．用放大鏡觀察C．用光學顯微鏡看D．培養(yǎng)基培養(yǎng)菌落

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11．二氧化硫是一種有毒氣體，可形成酸雨危害農(nóng)作物，能作為檢測其污染程度的指示植物是苔蘚植物．√（判斷對錯）

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18．蘑菇在生物圈中屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．分解者C．初級消費者D．次級消費者

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8．小明是個愛動腦筋、愛思考的學生，課余時間喜歡做一些小實驗．他學習完“生物的生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊種植．結果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了壓，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝的發(fā)現(xiàn)：沒帶芽眼的馬鈴薯塊沒有發(fā)芽．他想了又想：馬鈴薯發(fā)芽是因為沒有芽眼嗎？于是，他設計了一套方案重新進行實驗了．
①取兩個盛有潮濕的、肥沃、等質量土壤的花盆，編號甲、乙．
②將選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊莖若干，分成兩組，將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)，將不帶芽眼馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．請分析回答：
（1）該實驗的假設：馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響．
（2）小明用塊莖繁殖馬鈴薯，這屬于C．
A、分裂生殖     B、組織培養(yǎng)   C、無性生殖   D、有性生殖
（3）小明設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．
（4）小明將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是控制變量．
（5）如果小明重新實驗結果與第一次實驗相同，紫色可以得出的結論是：馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于人類基因組計劃的敘述，不合理的是（　�。�
A．該計劃的實驗將有助于人類對自身疾病的診治和預防
B．該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質的系統(tǒng)工程
C．該計劃測定的是人體細胞內(nèi)22條常染色體和2條性染色體的堿基序列
D．該計劃可幫助人類恢復或修復人體病變細胞和器官的功能，促進人體健康

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物花中生有花粉的結構是（　　）
A．子房B．花柱C．柱頭D．花藥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及散失的門戶是（　�。�
A．氣孔  導管   根毛B．根毛    氣孔     導管
C．根毛   導管  氣孔D．導管    氣孔     根毛

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