【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)記錄如表:
裝置 | 種子數(shù) | 空氣 | 水 | 溫度 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 30 | 充足 | 適量 | 2℃ | 0粒萌發(fā) |
B | 30 | 充足 | 適量 | 20℃ | 28粒萌發(fā) |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是_______________________.
(2)請(qǐng)為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)_______________________.
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,變量是______________________.
(4)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B裝置的目的是__________________作用.
(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子萌發(fā)需要______________________.
(6)B組有兩粒種子沒(méi)有發(fā)芽,原因可能是___________________________。
【答案】(1)溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響?(2)溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響;(3)溫度;(4)對(duì)照;(5)適宜的溫度;(6)可能是胚受到損傷。
【解析】
試題分析:(1)對(duì)比A與B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:只有溫度不同,而影響了種子的萌發(fā),因此該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是:溫度是對(duì)種子的萌發(fā)有影響?
(2)種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,假設(shè)要針對(duì)提出的問(wèn)題,根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作出,該探究可作出的假設(shè)是:溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響。
(3)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn),這一種條件就是唯一實(shí)驗(yàn)變量,對(duì)比A與B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,只有溫度不同,因此在這一實(shí)驗(yàn)中,變量是溫度。
(4)一般地說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組:沒(méi)有處理的變是對(duì)照組。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。因此該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B裝置的目的是對(duì)照作用。
(5)通過(guò)A、B對(duì)照,種子萌發(fā)需要適宜的溫度,因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)論,種子萌發(fā)需要適宜的溫度。
(6)種子萌發(fā)的外條件是適宜的溫度、水分和充足的空氣,內(nèi)部條件是胚是完整的,活的,未處于休眠期。因此,B組有兩粒種子沒(méi)有發(fā)芽,原因可能是胚的結(jié)構(gòu)受到損傷。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的能量是________。食物的熱價(jià)反映出________。據(jù)測(cè)定,每克糖類(lèi)儲(chǔ)存的能量平均為________,蛋白質(zhì)為________,脂肪為________。由于不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分及含量不同,所以?xún)?chǔ)存能量的數(shù)量也有所不同。人體生命活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自________,其次為_____,________還是儲(chǔ)備能源的物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冬小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物之一,栽培歷史悠久,品質(zhì)優(yōu)良。請(qǐng)根據(jù)研究冬小麥過(guò)程中所遇到的有關(guān)問(wèn)題作答:
(1)冬小麥莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由DNA上的控制的。
(2)冬小麥的高莖(A)和矮莖(a)是一對(duì) ,將兩株高莖冬小麥雜交,收集全部種子共672粒種植,后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥。則子代中高莖冬小麥的基因組成是 ,矮莖冬小麥的基因組成是 。假如所有種子均發(fā)育成了植株,則理論上共有矮莖冬小麥 株。
(3)去年冬天至今,我市遭受了嚴(yán)重干旱,導(dǎo)致冬小麥大量減產(chǎn),可見(jiàn)水分對(duì)植物具有非常重要的作用,小麥吸水分的結(jié)構(gòu)是 , 水分運(yùn)輸?shù)饺~的途徑是 , 冬小麥一生中吸收的水分主要用于(填生理過(guò)程),科學(xué)家正試圖把燕麥的抗旱基因轉(zhuǎn)移到冬小麥中,培育抗旱的冬小麥,這種技術(shù)在生物學(xué)上稱(chēng)為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將金魚(yú)藻放在裝滿水的燒杯中,用漏斗罩住金魚(yú)藻,并在漏斗上倒扣一只裝滿水的試管,將該裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,當(dāng)氣體充滿試管的一半時(shí),放入余燼的木條,發(fā)現(xiàn)余燼的木條復(fù)燃了,說(shuō)明金魚(yú)藻
A.光合作用制造了氧氣 B.光合作用消耗了二氧化碳
C.呼吸作用吸收了氧氣 D.呼吸作用釋放了二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一:自然災(zāi)害之后發(fā)生的疾病,根據(jù)世界衛(wèi)生組織通用的劃分,一般包括5個(gè)方面的疾。汉退芮邢嚓P(guān)的疾病;和人群密集相關(guān)的疾;蟲(chóng)媒傳染病;和自然災(zāi)害相關(guān)的其他疾。灰?yàn)楣┙o中斷(比如水和食物)帶來(lái)的疾病。
材料二:汶川地震發(fā)生后,黨和政府向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥了大批防疫物資,抽取了大批衛(wèi)生防疫人員實(shí)施災(zāi)后防疫,防疫專(zhuān)家們也特別提出了十大防疫注意事項(xiàng),以防止“大災(zāi)過(guò)后必有大疫”。目前無(wú)聚集性病例發(fā)生。
(1)地震后,災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔飲用水。一般情況下,水源污染最多的是因?yàn)榇竽c桿菌污染所導(dǎo)致的,大腸桿菌與動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別是。
(2)防疫專(zhuān)家指出,要嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后。便前便后后要洗手,嚴(yán)防病從口入,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的 。
(3)參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,以便使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的 ,防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害,這種免疫類(lèi)型屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤(rùn)的地方,于是他們想探究“土壤濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響?”,并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①在遮光盒中一半撒上干土,另一半撒上等體積的濕土;
②將20只鼠婦放入遮光盒中;
③靜置2分鐘后,在保證環(huán)境相對(duì)安靜的情況下,每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個(gè)數(shù),并記錄在如下表格中。
觀察次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
干土中鼠婦個(gè)數(shù) | 8 | 5 | 3 | 6 | 5 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
濕土中鼠婦個(gè)數(shù) | 12 | 15 | 17 | 14 | 15 | 18 | 19 | 19 | 18 | 19 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)研究的問(wèn)題,你可以做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是_____________________。本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要先讓鼠婦靜置2分鐘,且始終保持環(huán)境安靜的原因是____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你認(rèn)為該怎么處理鼠婦_______________。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在________的環(huán)境中。
(5)如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致,下列做法不合理的是_________。
A.否定原來(lái)的假設(shè),直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B.按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C.反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程,實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤
D.檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否符合實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,被譽(yù)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”。沒(méi)有綠色植物,陸地上就沒(méi)有豐富多彩的生命世界,因此,也有人說(shuō)綠色植物是生命之母。請(qǐng)分析回答:
(1)綠色植物被稱(chēng)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”,是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)光能,并通過(guò)_______作用在___________中合成淀粉等有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成太陽(yáng)能,貯存在有機(jī)物中。生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食,獲得生存和繁衍必需的能量。
(2)綠色植物通過(guò)_______作用,能夠不斷消耗大氣中的___________氣體,制造_______排放到大氣中,維持生物圈的碳—氧平衡,從而為人類(lèi)和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件。因此我們把綠色植物稱(chēng)為“空氣凈化器”。
(3)請(qǐng)你分析綠色植物被稱(chēng)為天然的“蓄水池”的理由。(也可畫(huà)圖表示)
________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如用大寫(xiě)英文字母表示顯性基因,用小寫(xiě)英文字母表示隱性基因,下列基因中,能夠顯示隱性性狀的是
A.DD B.Dd C.aa D.Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因外傷出血,血色鮮紅,血流一股一股涌出,緊急的搶救方法是( )
A.趕緊送醫(yī)院
B.止血帶近心端捆扎
C.遠(yuǎn)心端壓住止血
D.消毒后用紗布包扎
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