【題目】福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字,貝貝、品品、歡歡、迎迎和妮妮。
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚類的運動器官是_____,呼吸器官是_____。
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,晶晶的牙齒分化與狼相似有門、臼齒與_____;胎生,_____是它們的主要特征,大大提高了幼仔的成活率。
(3)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風箏,其呼吸方式特殊,除肺參與外,還有_____輔助呼吸.它與晶晶都是_____動物。(填寫恒溫或變溫)
【答案】鰭 鰓 犬齒 哺乳 氣囊 恒溫
【解析】
根據(jù)材料可知:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,分別代表魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火。
(1)魚類的特征是:終生生活在水中,身體呈梭形,體表覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,體溫不恒定。
(2)哺乳動物的特征是:身體被毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,胎生哺乳,體溫恒定,用肺呼吸。
(3)鳥類的體表被覆羽毛,前肢變成翼;骨中空,內(nèi)充空氣;胸肌發(fā)達,雙重呼吸,直腸短,體溫恒定。
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用魚紋圖案。魚類生活在水中,魚類的運動器官是鰭,運動方式為游泳,有專門在水中呼吸的器官--鰓;
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,晶晶的牙齒分化與狼相似有門、臼齒與犬齒;胎生,哺乳是它們的主要特征,大大提高了幼仔的成活率。
(3)“妮妮”燕子屬于鳥類,能夠在空中飛行,與此功能相適應(yīng)的特點是:身體呈流線型,減少空氣的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;其特有呼吸方式是雙重呼吸,氣囊輔助呼吸,供給飛行時足夠的氧氣;鳥類和哺乳動物都屬于體溫恒定。
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【題目】同學們現(xiàn)在正處于人生的黃金時期——青春期。下列關(guān)于所出現(xiàn)的心理和生理現(xiàn)象,你認為不正常的是()
A.男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)
B.身高突增
C.愿意與異性接近,對異性產(chǎn)生朦朧的依戀
D.失眠多夢,默默無聞,不愿意與父母交流
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【題目】下面有關(guān)生物分類知識的敘述不正確的是( )
A. 分類單位越大,生物共同特征越多 B. 同種生物的親緣關(guān)系最密切
C. 植物的分類主要依據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu) D. 動物的分類主要依據(jù)動物的生理功能
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【題目】資料分析,閱讀下列材料,分析回答闖題:
材料一:蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表相似,可以吸引雄黃蜂前來“交尾”,雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花,就會幫助蜂蘭花傳粉。
材料二:土壤中的動物(如蚯蚓)的活動,可以使土壤疏松,增加土壤的通氣性。
材料三:地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì);地衣又能分泌地衣酸,對巖石有腐蝕作用。
(1)上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。
(2)上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。
(3)上述材料三說明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。
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【題目】作為生物分類的依據(jù)不包括( )
A. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) B. 生物的生理特性
C. 生物的生活習性 D. 生物的個體大小
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【題目】取草履蟲時要用滴管從培養(yǎng)液的 ______吸一滴培養(yǎng)液。這是因為___________________。先用肉眼和放大鏡觀察,若想進一步觀察草履 蟲的形態(tài)和運動,應(yīng)借助_________________觀察,原因是________________________________。進行觀察草履蟲實驗時,常在載玻片上放一些棉花纖維,目的是____________________________
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【題目】下列有關(guān)細菌的說法中,正確的是
A. 所有細菌對人類有害 B. 所有細菌都有鞭毛
C. 細菌含有葉綠素營養(yǎng)方式是自養(yǎng) D. 在環(huán)境適宜時,細菌的生殖速度很快
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【題目】鳥類的受精卵和青蛙的相比( )
A. 數(shù)量較多 B. 能離開水進行胚胎發(fā)育 C. 在體外形成 D. 卵內(nèi)有營養(yǎng)物質(zhì)
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是( )
A.先有物質(zhì)循環(huán),然后才有能量流動
B.由于有了能量的流動,所以才有了物質(zhì)循環(huán)
C.雖然二者是同時進行的,但它們是各自獨立的過程
D.物質(zhì)合成和分解的過程,伴隨著能量的儲存、轉(zhuǎn)移和釋放
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