【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( )
A.對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是③
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是④
C.遺傳物質(zhì)存在于①中
D.⑤內(nèi)的液體中溶解著多種物質(zhì)
【答案】C
【解析】由圖可知:①是細(xì)胞質(zhì),②是細(xì)胞核,③是細(xì)胞壁, ④是細(xì)胞膜, ⑤是液泡。
A、對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁,③是細(xì)胞壁,可見A說法正確,A不符合題意。
B、④是細(xì)胞膜,能控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞,所以B說法正確,B不符合題意。
C、遺傳物質(zhì)存在于②細(xì)胞核中,而不是存在于①細(xì)胞質(zhì)中,可見C說法錯(cuò)誤,C符合題意。
D、 ⑤是液泡,液泡中有細(xì)胞液,細(xì)胞液中溶解著糖類、色素等多種物質(zhì),可見D說法正確,D不符合題意。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】利用植物細(xì)胞對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時(shí)有機(jī)物的消耗增加,補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源,它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置,圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎屑,一份保持饅頭塊,設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn),具體做法如下:①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水,充分?jǐn)嚢;②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液,充分?jǐn)嚢枞粢浴把例X的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí),應(yīng)選取實(shí)驗(yàn)裝置。將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn)③組試管不變藍(lán),這是因?yàn)棰?/span>_____________ 。
(2)圖三中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①吸收進(jìn)入血液,來自過程②的氧透過____________________________進(jìn)入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的線粒體中,進(jìn)行呼吸作用釋放能量,供生命活動(dòng)需要。
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)到達(dá)肺,通過圖三中__________過程排出體外。此過程對(duì)應(yīng)圖二中曲線段,此時(shí)肋間肌和膈肌處于___________狀態(tài)。
(4)細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約180升,而實(shí)際每天排尿約1.5升,這是因?yàn)閳D三中[⑤]______________。如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填序號(hào),橫線填文字)
(1)使用顯微鏡觀察標(biāo)本前,先要對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器正對(duì)通光孔。
(2)在載玻片上寫下數(shù)字“b”,用顯微鏡看到圖形是。若要看到的更清晰則要調(diào)節(jié)[]。
(3)若在顯微鏡中看見的物像在左上方,要把它移到視野中央,載玻片應(yīng)向移動(dòng)。
(4)在觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗,則可以調(diào)節(jié)[]和[]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖,回答下列問題:
(1)將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序。②這一步驟目的是。
(2)將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)變量為。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是遮光部分。
(3)葉片脫色漂洗后再向葉片上滴加 , 為檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生。
(4)通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。
A.光合作用只有在有葉綠體的部位才能進(jìn)行
B.淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)
C.光合作用必須在光下進(jìn)行,產(chǎn)物是淀粉
D.光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”“系譜樹”,簡單的表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。據(jù)圖分析回答問題。
(1)樹根處A代表原始生命,它生活在_____________ 中。
(2)生物之所以能夠進(jìn)化,是因?yàn)樽匀唤绲纳锲毡榇嬖谥?/span>_______和_____ 現(xiàn)象。生物進(jìn)化是_______________ 的結(jié)果。
(3)B代表______________,它們的主要特征是______________,體表有堅(jiān)硬的_____________ 和分節(jié)的附肢。
(4)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先_____________進(jìn)化來的。
(5)地球上最早有根、莖、葉分化的植物類群是 ____________________。
(6)C與蕨類植物的區(qū)別是,C用________繁殖,蕨類植物用_______ 繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蝗蟲體表外骨骼功能的敘述中,哪項(xiàng)不正確?( )
A.保護(hù)內(nèi)部器官 B.支持內(nèi)部柔軟的器官
C.防止體內(nèi)水分過度蒸發(fā) D.使身體維持固定的形狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是胡凱同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中1號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是;圖中3號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是 . 圖中5號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是;圖中2號(hào)種子能夠萌發(fā).
(2)以上實(shí)驗(yàn)說明種子要萌發(fā),除了要滿足種子的胚是活的而且是完整的外,還要滿足等外界條件.
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