【題目】東營(yíng)的葡萄的發(fā)酵技術(shù)和保鮮技術(shù)的日臻完善,水果產(chǎn)業(yè)也迅速發(fā)展。請(qǐng)分析回答。
(1)甲圖是制作果酒和果醋需要的( )(____________)和醋酸桿菌。
(2)乙圖是釀造葡萄酒時(shí)產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線(xiàn)圖;說(shuō)明__________________。
(3)夏天水果容易腐敗,主要原因是___________________________。
【答案】A;酵母菌 酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度 細(xì)菌和真菌在水果中生長(zhǎng)和繁殖
【解析】
此題是一個(gè)綜合性的填空題,主要考查細(xì)菌、真菌等微生物的特點(diǎn)、及發(fā)酵技術(shù)、食品腐敗的原因、食品的保存方法等內(nèi)容,如圖甲是部分細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)圖,A內(nèi)有液泡,外有細(xì)胞壁,是酵母菌,B有鞭毛,內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核,單細(xì)胞生物,應(yīng)該是細(xì)菌,乙圖是產(chǎn)酒量與溫度的關(guān)系圖,釀酒要用到酵母菌,據(jù)此解答。
解答:
(1)微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義,釀酒時(shí)要用到A酵母菌,A酵母菌可以經(jīng)過(guò)發(fā)酵,把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精,制醋要用到B醋酸菌,B醋酸菌發(fā)酵能產(chǎn)生醋酸。
(2)由上題可知,釀酒時(shí)要用到A酵母菌,A酵母菌可以經(jīng)過(guò)發(fā)酵,把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精,分析乙圖的曲線(xiàn)可知,在適當(dāng)?shù)臏囟确秶鷥?nèi),隨著溫度的升高,酵母菌的活性增強(qiáng),利于發(fā)酵,產(chǎn)生較多的酒精,但隨著溫度的繼續(xù)升高,超過(guò)了酵母菌的最適宜溫度,溫度過(guò)高會(huì)抑制酵母菌的活性,直至殺死酵母菌,產(chǎn)酒量會(huì)慢慢降低,這說(shuō)明酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度。
(3)由于各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到水果,并利用其中的有機(jī)物生長(zhǎng)和大量繁殖,期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等,因此其腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的,微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等,夏天溫度適宜,利于微生物的大量繁殖,進(jìn)而分解食品中的有機(jī)物,導(dǎo)致食品的腐敗變質(zhì)。
由上可知,食品腐敗的原因是微生物的生長(zhǎng)和繁殖,因此保存食品就要?dú)⑺阑蛞种莆⑸锏纳L(zhǎng)和繁殖,如保存水果時(shí)我們常用低溫冷藏的方法,低溫能抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖,同時(shí)低溫還可以抑制其呼吸作用,減少水果內(nèi)有機(jī)物的分解,利于水果的保鮮。
故答案為:(1)A;酵母菌;
(2)酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度;
(3)夏天溫度適宜細(xì)菌和真菌在水果中大量生長(zhǎng)和繁殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項(xiàng)重要措施,采取這兩項(xiàng)措施的首要目的是( 。
A.開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游
B.改善生態(tài)環(huán)境
C.發(fā)展畜牧業(yè)
D.增加木材產(chǎn)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1753年,瑞典生物分類(lèi)學(xué)家創(chuàng)立了雙名法,從而避免了生物命名的混亂,便于研究、交流和開(kāi)發(fā)利用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系。據(jù)圖回答:
(1)圖中C表示的生理過(guò)程是________________。
(2)A過(guò)程是通過(guò)_____________完成的。
(3)圖中缺少一個(gè)重要剪頭是從______________________________。
(4)與A過(guò)程本質(zhì)相同的是(_________________)過(guò)程(用圖中的字母代號(hào)填寫(xiě))
(5)自然界中的碳主要以碳酸鹽的形式存在,而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以______的形式循環(huán),在生物體內(nèi)卻以_____________形式存在。
(6)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,是通過(guò)______________和_________________結(jié)合在一起進(jìn)行。
(7)二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),主要是因?yàn)閳D中的________過(guò)程。鑒于此,生活中的我們可以采取什么措施進(jìn)行低碳生活?(最少回答兩點(diǎn))___________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用,學(xué)生選用如下裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將裝置B和C中的天竺葵植株放在黑暗處一晝夜,目的是為了消耗葉片中的____等有機(jī)物。
(2)若選裝置B和C作一組探究實(shí)驗(yàn):
①探究的問(wèn)題是:_____________?
②作出的假設(shè)是:_____________。
從B和C裝置中各取一片葉,經(jīng)脫色、漂洗、分別滴加碘液后,發(fā)現(xiàn)C的葉片變藍(lán),說(shuō)明了____是光合作用必需的原料,____是光合作用的產(chǎn)物。
(3)通過(guò)擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,驗(yàn)證了____是呼吸作用的產(chǎn)物。
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