3．如表是探究動(dòng)物繞道取食的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)的分析，甲、乙、丙、丁四種生物學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（　�。�
動(dòng)物種類甲乙丙丁
完成取食前的嘗試次數(shù)5128413
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的．

解答 解：動(dòng)物可以通過(guò)嘗試和錯(cuò)誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少．反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)行為就越簡(jiǎn)單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多．丙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最少，所以丙最高等；乙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最多，所以乙最低等．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解先天性行為和學(xué)習(xí)行為，明確不同的動(dòng)物在學(xué)習(xí)某種行為時(shí)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸與散失的敘述，不正確的是（　�。�
A．根吸收水分的主要部位是根冠
B．莖通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水分
C．根吸收的水分絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失掉了
D．氣孔是植物體蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．俗話說(shuō)“大樹底下好乘涼”體現(xiàn)了（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存D．生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是幾種常見的動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，依靠環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分頭、胸、腹三部分，體表有堅(jiān)韌的外骨骼，既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（3）C生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠側(cè)線感知水流和測(cè)定方向．
（4）D的身體呈流線型型，前肢變成翼，它特有的呼吸方式是雙重呼吸
（5）E 是哺乳動(dòng)物，特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳．
（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：
（1）對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花中最主要的結(jié)構(gòu)是⑧雌蕊，⑨雄蕊．③內(nèi)的花藥落到②柱頭的過(guò)程叫傳粉．
（2）從開花到結(jié)果，中間需經(jīng)歷和傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程．
（3）受精完成后，胚珠將發(fā)育成種子；子房將發(fā)育成果實(shí)；子房壁將發(fā)育成果皮；胚是由受精卵發(fā)育的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在我國(guó)西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項(xiàng)重要措施，采取這兩項(xiàng)措施的首要目的是（　�。�
A．開發(fā)生態(tài)旅游B．改善生態(tài)環(huán)境C．發(fā)展畜牧業(yè)D．增加木材產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示關(guān)節(jié)的模式圖．
（1）脫臼是由于[5]關(guān)節(jié)頭從[3]關(guān)節(jié)窩里脫出來(lái)．
（2）把兩骨牢固聯(lián)系在一起的結(jié)構(gòu)是[②]，屬于結(jié)締組織．
（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中非常靈活，與圖中結(jié)構(gòu)[①]和[④]有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是木本雙子葉植物莖的橫切面，請(qǐng)回答：
（1）寫出結(jié)構(gòu)名稱：[3]木質(zhì)部[4]髓
（2）人們用的木材主要是利用圖中的[3]，它有很強(qiáng)的支持能力．
（3）葉制造的有機(jī)物是通過(guò)[1]韌皮部?jī)?nèi)的篩管輸導(dǎo)到根部的．

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