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【題目】吸氣時，人體內發(fā)生的變化是（ ）

A. 胸廓縮小 B. 膈肌舒張 C. 肋間肌收縮 D. 肺容積縮小

【答案】C

【解析】試題分析：呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，吸氣時：肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，導致肺內的容積增大，肺內的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸進入肺，完成吸氣的過程。呼氣過程和吸氣過程正好相反。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的所有活細胞都能進行呼吸作用。某生物興趣小組的同學為探究植物的呼吸作用,提前一天于下午兩節(jié)課后到實驗室準備實驗,他們選用黑色和透明塑料袋各兩個,制作的實驗裝置如圖所示,并放置在靠窗口的準備臺上,24小時后,同學們將各塑料袋上的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中,擠出袋內氣體,觀察變化情況。請分析回答:

(1)小劉同學選擇甲袋做實驗,根據(jù)對照實驗的原則,應選擇______袋與之作對照。

(2)甲袋使用黑色塑料袋的目的是______。

(3)甲、乙、丙、丁四個袋中的氣體,最可能使澄清的石灰水變渾濁的是____。

(4)同學們用一定的方法檢測到甲袋中氧氣的含量減少,由此說明_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中不屬于兩棲類的是（ ）

A．蟾蜍 B．蜥蜴 C．娃娃魚 D．青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的角度看，甲、乙、丙中不可缺少的成分是_____和________。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從________通過光合作用固定太陽能開始的。

(3)①②所進行的生理活動是______________________。

(4)人類過度使用煤和石油，造成溫室效應，破壞了生態(tài)環(huán)境，因此應倡導低碳生活，請你舉出兩種低碳生活方式： __________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用不同的研究方法揭示生命的奧秘。其中主要應用觀察法進行研究的是

A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律 B. 珍妮·古多爾研究野生黑猩猩的行為

C. 巴斯德證實細菌不是自然發(fā)生的 D. 袁隆平培育雜交水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（ ）

A．珍珠蚌、鯽魚、鱉 B．河蚌、鯊魚、海馬

C．鯨、蛇、烏龜 D．青蛙、青魚、蝌蚪

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【題目】下列生產措施中，利用呼吸作用原理的是（ ）

A. 間作套種 B. 農田排澇 C. 合理密植 D. 帶土移栽

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【題目】某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設該小組設計如下實驗方案：

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有 個．

（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：

①環(huán)境條件的設計：甲組 ，乙組 ．

②實驗材料選擇： ．

（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：甲組植株 ，乙組植株 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強度（單位：LX）對某種植物光合作用強度的影響曲線，通過對曲線的分析，不能得出的結論是（　�。�

A. 曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素

B. A點和B點的光合作用強度差異主要是受光照強度影響

C. 該植物的葉肉細胞中含葉綠體，可進行光合作用

D. B點和C點的光合作用強度差異受二氧化碳濃度影響

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