4．我市正在積極爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，其中一項(xiàng)要求市民不要隨地吐痰．從生物學(xué)角度看，隨地吐痰的危害主要是（　�。�
A．行為不文明B．痰中有塵埃
C．痰中往往有病原微生物D．痰中有黏液

分析 傳染病的傳播途徑有飲水和食物，空氣和飛沫，吸血的節(jié)肢動(dòng)物等，痰中含有細(xì)菌等微生物，因此不能隨地吐痰，以免傳播疾�。�

解答 解：氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞，腺細(xì)胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動(dòng)時(shí)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過(guò)咳嗽排出體外，形成痰．痰中往往會(huì)有病原微生物．因此不能隨地吐痰，以免傳播呼吸道疾�。�，“從生物學(xué)角度看”，隨地吐痰的危害主要是痰中往往有病原微生物．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握痰的形成以及隨地吐痰的危害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪項(xiàng)屬于種子生物（　�。�
A．海帶B．紫菜C．葫蘆蘚D．蘋果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．呼出氣體主要含有二氧化碳和少量氧氣．×  （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種方式的處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．試問(wèn)：
（1）探究牙齒咀嚼和舌攪拌的作用時(shí)，應(yīng)選取1、3兩組作對(duì)照
（2）探究唾液的作用，應(yīng)選取1、2兩組做對(duì)照
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，若只有1號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你得出的結(jié)論是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體大腸主要吸收的物質(zhì)不包括下列哪項(xiàng)（　�。�
A．少量的水B．少量的無(wú)機(jī)鹽C．部分維生素D．氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下表為“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄表，請(qǐng)分析回答：
試管加入的物質(zhì)（各2毫升）溫度試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)淀粉糊+唾液0℃
碘液		變藍(lán)
2號(hào)淀粉糊+唾液73℃變藍(lán)
3號(hào)淀粉糊+唾液37℃不變藍(lán)
4號(hào)淀粉糊+清水37℃
（1）請(qǐng)?zhí)顚?號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：變藍(lán)（ 變藍(lán) 或者 不變藍(lán)）．
（2）1、2號(hào)試管都能與3號(hào)試管形成對(duì)照，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：溫度會(huì)影響唾液對(duì)淀粉的消化作用．
（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖．
（4）4號(hào)試管與3號(hào)試管能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．依據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，人體最大的消化腺是[10]肝臟．它分泌的膽汁能促進(jìn)脂肪的消化．
（2）消化道中消化液種類最多的部位是[6]小腸，在其中的消化液有腸液、膽汁、胰液．
（3）人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[6]小腸，其內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，其表面有許多小腸絨毛，這就大大增加了它消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)表面積．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示植物的分類，其中丙代表的植物可能是（　�。�
A．枇杷B．馬尾松C．腎蕨D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．陰暗的環(huán)境和低溫的環(huán)境可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案