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下列自然保護區(qū)位于我省境內的是（    ）
A．蛇島老鐵山自然保護區(qū)
B．揚子鱷自然保護區(qū)
C．麋鹿自然保護區(qū)
D．大熊貓自然保護區(qū)
A

試題分析：遼寧蛇島老鐵山國家級自然保護區(qū)位于大連市旅順口區(qū)，是1980年經國務院批準建立的野生動物類型保護區(qū)，也是環(huán)保系統(tǒng)建立的第一個國家級自然保護區(qū)，保護區(qū)由蛇島和老鐵山地區(qū)兩部分組成，總面積為14,595 ha，主要保護對象是蛇島蝮蛇和候鳥及其生態(tài)環(huán)境。
點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟記常見的自然保護區(qū)。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

就地保護是指在生物原來的生活區(qū)域中對珍稀動物實施保護。       （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了保護朱鹮這一瀕危珍稀鳥類，我國在陜西省洋縣建立了自然保護區(qū)，這一措施屬于
A．遷地保護B．就地保護C．法制教育和管理D．局部保護

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀分析下面資料回答問題：（材料來自海南生態(tài)讀本《海南，我可愛的家園》）（8分）：
海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠，她有廣闊的森林，無盡的綠色，更難得的是她還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林。全省森林覆蓋率達51.1%，高于全國的13.1%，主要分布在尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)。尖峰嶺——我國第一個國家級原始森林公園，是我國生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，也是國務院批準的熱帶雨林保護區(qū)；霸王嶺——黑冠長臂猿的棲息地，是我國唯一保護長臂猿及其生存環(huán)境的自然保護區(qū)；吊羅山——漫山桫欏與恐龍同時代，是非常珍貴的植物活化石；吊羅山又有“蝴蝶王國”的美譽，這里的蝴蝶約375種，其中有8種是新種或新記錄種，如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現，紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國內首次發(fā)現……生態(tài)學專家金鑒明經過考察后說“海南生物景觀獨特，自然地理位置獨特，生物多樣性獨特。從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個寶島，對中國、對世界都是大貢獻�！�
(1)吊羅山的桫欏是與恐龍同時代的珍貴的植物活化石，在分類上屬于                           植物，玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶，其發(fā)育過程（如右圖示）要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為                          。

(2)霸王嶺的海南黑冠長臂猿是中國瀕危的物種，屬于國家一級保護動物，在分類上屬于                    動物。
(3)要保護以上珍稀動植物資源，保護海南島的生物多樣性，其根本措施是保護生物的棲息地和保護                          的多樣性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

保護生物多樣性最為有效的措施是
A．進行遷出原地保護B．建立植物的種子庫、動物的精子庫
C．建立自然保護區(qū)，實行就地保護D．禁止一切形式的買賣珍稀動、植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動物多樣性的保護措施包括________、________、________。其中最有效的措施是_______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

保護動物的多樣性需要在遺傳物質、       和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和措施。這些措施包括就地保護，       保護、法制教育和管理，其中建立自然保護區(qū)是屬于保護措施中的      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分) 黃河三角洲國家級自然保護區(qū)內有大片的蘆葦地、廣闊的淺灘，為鳥類提供了大量的水草、谷物等食物。保護區(qū)內鳥類達280多種，其中，屬國家一級重點保護的有丹頂鶴、白鸛等9種。分析資料回答問題:
（1）資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是         ，屬于消費者的是             。（各舉一例）
（2）從結構層次上看，丹頂鶴比蘆葦多了         。
（3）丹頂鶴與白鸛都用肺呼吸，并且用        輔助呼吸，這種結構特點是與其飛行生活相適應的。
（4）請寫出一條與丹頂鶴有關的食物鏈                                 。
（5）保護生物的多樣性最為有效的措施就是建立                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(6分)春雨綿綿，潤物無聲。然而有一種雨水，卻被人們稱作“天堂的眼淚”、 “看不見的殺手”，對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進入大氣后，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質造成的。酸雨對植物的生長會有影響嗎?某生物興趣小組就這一問題進行了探究，以下是他們進行的探究實驗：
①在一個花盆里播30粒小麥種子，等它們長成幼苗后做實驗。
②向醋酸中加入清水，配制成“模擬酸雨”。
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象。④持續(xù)一段時間后，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。
請你回答下列問題：
（1）此實驗中，他們作出的假設是什么?
____________________________________________________________。
(2) 他們的實驗設計不夠嚴謹，請你幫助改進完善
________________________________________________________________。
(3) 根據他們的實驗結果，你得出的結論是___________________________________________________________。
(4) 有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了，你認為是否合理，并簡述你的理由________________________________________________________________。
(5) 為了減少酸雨的形成，我們應該怎么做？（答出2條即可,每條一分）
_________________________________________________________________.
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