分析 袁隆平,北京人,漢族,運用生物科學技術(shù),培育出舉世聞名的雜交水稻,是著名的雜技水稻之父.孟德爾是遺傳學的奠基人,被譽為現(xiàn)代遺傳學之父,據(jù)此作答.
解答 解:袁隆平,北京人,漢族,運用生物科學技術(shù),培育出舉世聞名的雜交水稻,是著名的雜技水稻之父.孟德爾,1822年7月20日出生于奧地利西里西亞,孟德爾通過豌豆實驗,發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律,是遺傳學的奠基人,被譽為現(xiàn)代“遺傳學之父”.
故選答案為:袁隆平;孟德爾.
點評 關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料.多積累相關(guān)的知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳的多樣性 | B. | 生態(tài)環(huán)境的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 物種的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺維生素D→壞血病 | B. | 缺維生素B1→腳氣 | ||
C. | 缺維生素A→夜盲癥 | D. | 缺碘→大脖子病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚阻擋病原體侵入 | |
B. | 白細胞的吞噬作用 | |
C. | 患過水痘的人對水痘病毒具有免疫力 | |
D. | 接種疫苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳現(xiàn)象和變異現(xiàn)象 | B. | 變異現(xiàn)象和遺傳現(xiàn)象 | ||
C. | 都是遺傳現(xiàn)象 | D. | 都是變異現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能說明細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 | |
B. | 形成過程中,都有卵細胞參與 | |
C. | 遺傳物質(zhì)都來自于一個親代 | |
D. | 生殖方式都是有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成蛙具有四肢和肺,可適應(yīng)陸地生活 | |
B. | 蝌蚪用鰓呼吸,有尾,像魚 | |
C. | 青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 青蛙的受精過程是在陸地上完成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螳螂捕蟬,黃雀在后--生物之間的捕食關(guān)系 | |
B. | 大樹底下好乘涼--生物影響環(huán)境 | |
C. | 種瓜得瓜,種豆得豆--生物的變異現(xiàn)象 | |
D. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開--影響生物生活的主要非生物因素是溫度 |
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