【題目】如圖所示為蝗蟲的外形圖，據(jù)圖回答問題：

(1)蝗蟲的感覺中心是[　]_________；運動中心為[　]______，原因是此部位有運動器官足和翅，其中適于跳躍的是發(fā)達的[　]_____。

(2)用手觸摸蝗蟲和蚯蚓的身體分別有什么感覺？_____________。原因是蝗蟲的體表有一層堅韌的__________，作用是__________________________。

【答案】 一頭部 二]部 3]后足 蝗蟲身體堅硬，蚯蚓身體柔軟 外骨骼 保護、支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

【解析】（1）蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。其中一頭部具有一對觸角、一對復(fù)眼、三個單眼和一個口器，為感覺和攝食中心，二胸部具有三對足和兩對翅，為運動中心，三對足中，后足發(fā)達，適于跳躍。
（2）蝗蟲體表有外骨骼，具有保護、支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。蚯蚓的身體柔軟，無外骨骼。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鳥的全身都為飛行設(shè)計”。與鳥類飛行生活相適應(yīng)的特點是

①前肢變成翼 ②長骨中空 ③胸肌發(fā)達

④體溫恒定 ⑤有氣囊 ⑥有復(fù)雜的繁殖行為

A．①②③④ B．①②③⑤

C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了___________，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著___________和_____________流動著。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線．如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量．下列曲線圖中能夠正確反映溫度和氧氣含量隨時間變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動，圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析，正確的是

A. 圖示中“大氣”的成分只是氧氣

B. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物

C. 生理過程②③④均表示生物的光合作用

D. 過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果綠色植物被大量砍伐，大氣中的二氧化碳就會急劇增加，并能引起溫室效應(yīng)，使地球環(huán)境不斷惡化。這說明綠色植物能( )

A. 涵養(yǎng)水源 B. 過濾塵埃

C. 降低噪聲 D. 調(diào)節(jié)碳氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

①圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 部分和 者。

②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物 ，食草動物的數(shù)量總比食肉動物 。

③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是 的關(guān)系，這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 。

④此圖中最長的一條食物鏈可表示為 。

⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先 。

⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中，對鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ，對鼠有間接關(guān)系的生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與防止體內(nèi)水分散失無關(guān)的是（ ）

A．蛇的體表有角質(zhì)細鱗 B．龜?shù)捏w表有堅硬的甲

C．昆蟲的體表有外骨骼 D．獅子的體表具有致密的體毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸收的無機鹽主要來源于（ ）

A. 土壤顆粒中 B. 土壤溶液中

C. 灌溉的水中 D. 雨水中

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同步練習冊答案